Ensayos
Páginas: 3 (541 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2010
Maestría en educación
Seminario de investigación IV
Club de revista
Marcela Montoya Jiménez
Articulo 1: Insights in to Innovative Classroom Practices with ICT: Identifying the Impetus forChange
Se sabe que el estudio de caso, ha generado polémicas en cuanto a las posibilidades de validez y fiabilidad que puede ofrecer a la investigación científica (Martínez 2006). En este casoparticular ¿considera que el este diseño es pertinente con la temática?
Es pertinente porque es una temática relativamente nueva. El fenómeno de las tecnologías de la información y la comunicación y lastransformaciones que generan en el aula están en una fase inicial, razón por la cual un estudio de caso se ofrece como alternativa de elección, porque permite abordar éstas nuevas temáticas paradescribirlas, ilustrarlas y orientar investigaciones de mayor alcance. Además el estudio de caso permite mostrar caminos para la investigación circunscrita en un contexto en particular, por lo cual esposible evidenciar cómo se da este fenómeno en el caso particular de Hon Kong y Singapur, lo cual puede diferir sustancialmente en otros contextos.
Bibliografía citada
* Martínez, C. (2006) Elmétodo de estudio de caso Estrategia metodológica de la investigación científica en pensamiento & gestión, 20. Universidad del Norte, 165-193.http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/pensamiento_gestion/20/5_El_metodo_de_estudio_de_caso.pdf
En el estudio se aclara que la selección de la muestra no fue aleatoria (se seleccionaron escuelas que tuvieran una penetración “positiva” de las TIC) para darmayor precisión a la confrontación de datos y variables, ¿cree usted que esta fue una decisión acertada? Explique.
Se podría pensar que una muestra escogida al azar, ilustraría mejor el fenómenoen los dos contextos que se estudian, ya que se podrían evidenciar escuelas que aún no han permitido la entrada de las TIC en las aulas; Sin embargo la búsqueda de este estudio se orientó hacia el...
Seminario de investigación IV
Club de revista
Marcela Montoya Jiménez
Articulo 1: Insights in to Innovative Classroom Practices with ICT: Identifying the Impetus forChange
Se sabe que el estudio de caso, ha generado polémicas en cuanto a las posibilidades de validez y fiabilidad que puede ofrecer a la investigación científica (Martínez 2006). En este casoparticular ¿considera que el este diseño es pertinente con la temática?
Es pertinente porque es una temática relativamente nueva. El fenómeno de las tecnologías de la información y la comunicación y lastransformaciones que generan en el aula están en una fase inicial, razón por la cual un estudio de caso se ofrece como alternativa de elección, porque permite abordar éstas nuevas temáticas paradescribirlas, ilustrarlas y orientar investigaciones de mayor alcance. Además el estudio de caso permite mostrar caminos para la investigación circunscrita en un contexto en particular, por lo cual esposible evidenciar cómo se da este fenómeno en el caso particular de Hon Kong y Singapur, lo cual puede diferir sustancialmente en otros contextos.
Bibliografía citada
* Martínez, C. (2006) Elmétodo de estudio de caso Estrategia metodológica de la investigación científica en pensamiento & gestión, 20. Universidad del Norte, 165-193.http://ciruelo.uninorte.edu.co/pdf/pensamiento_gestion/20/5_El_metodo_de_estudio_de_caso.pdf
En el estudio se aclara que la selección de la muestra no fue aleatoria (se seleccionaron escuelas que tuvieran una penetración “positiva” de las TIC) para darmayor precisión a la confrontación de datos y variables, ¿cree usted que esta fue una decisión acertada? Explique.
Se podría pensar que una muestra escogida al azar, ilustraría mejor el fenómenoen los dos contextos que se estudian, ya que se podrían evidenciar escuelas que aún no han permitido la entrada de las TIC en las aulas; Sin embargo la búsqueda de este estudio se orientó hacia el...
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