ensayos

¡NO SE ME DAN LAS MATEATICAS!

Mario Sanchez Aguilar






















Karla Igartua
5B #16
BIOLOGIA
Si tienes este problema hay solución. La enseñanza y aprendizajede matemáticas no solo dependen del alumno y profesor pero primero hay que identificarlos.

¿te cuestan trabajo las matemáticas? A muchas personas se les dificulta aprender, esto puede tenerremedio.
Hoy en dia existen ciencias sociales: didáctica de las matemáticas o matemática educativa que nos ayudan a entender por que tanta gente tiene este problema.
Los investigadores nos han ayudado aentender que enseñar y aprender matemáticas es un proceso es complejo y que no solo depende el profesor y el alumno también influyen factores físicos, psicológicos, sociales, etc..

LO QUE NO SEDICE
El salón de clases es una comunidad. Tiene sus reglas y algunas son implícitas. Si los niños no pueden resolver un problema no es que sean burros o que no hayan leído con atención el problema espor que se sienten obligados a contestarlo sin importar si esta bien o mal, cuando un profesor propone un problema este siempre esta bien planteado y tiene solución. Los alumnos esperan que tienesolución y tratan de encontrarla usando los datos del problema.
METAFORAS ENGAÑOSAS
Existe el conflictivo cognitivo que es una contradicción entre l que sabe el alumno y lo que se muestra en elproblema. Pedimos que lo acepte como valido una idea que es matemáticamente valida pero contradictoria para el alumno. Cuando el estudiante se enfrenta a una idea abstracta para tratar de entenderla muchostratan de relacionarla con algo mas simple.
Este proceso de aprendizaje se trata de recurrir a lo conocido para asimilar lo desconocido y puede llevarnos a esperar que la idea abstracta se parezca ala idea sencilla pero aveces esperar que las 2 ideas sean idenicas piede cerrarte el paso al aprendizaje de la nueva idea en vez de facilitarlo.
TRAMPAS DE LAS PALABRAS
Otras dificultades vienen...