Ensayos

UNIVERSIDAD AUTONOMA BENITO JUAREZ DE OAXACA

FACULTAD DE IDIOMAS ESCOLARIZADO

Tema: Resumen del Constructivismo y Humanismo

Materia: Psicología Educativa

Profesora: L. Teresita

Alumno: Jacinto Panuncio Jiménez Jarquin

Grupo: I B

Oaxaca de Juárez Oaxaca: domingo 20 de noviembre de 2011
CONSTRUCTIVISMO

Es la construcción del ser humano de su propio conocimiento queva generando paso a paso o que realiza algunos cambios, en base a sus nuevos saberes adquiridos a través del tiempo. Los estudiantes somos los responsables principales en la renovación o adquisición de nuevas ideas de aprendizaje guiados por el docente (profesor o profesora).
Para que el conocimiento exista en nosotros; no es un premio que lo hemos ganado en una lotería o rifa; sino unaconstrucción que se va realizando a través del tiempo y de conocimientos ya adquiridos anteriormente para que tenga una mejor edificación y un saber excelente en nosotros. La construcción de nuestros conocimientos no se realiza una vez por semana o cada mes; es una construcción continua es decir, que diariamente estamos generando y creando nuevos conocimientos en todos los sentidos y aspectos de la vidapara tener una mejor idea y una amplia información respecto a lo realizado. De esta manera nos convertimos en seres competitivos poniendo y llevando a la práctica nuestros conocimientos y al mismo tiempo seguir adquiriendo nuevas ideas y construyendo más nuestra inteligencia.
Nosotros como alumnos, para que entendamos positivamente la información y el proceso de construcción, debe de haber oexistir un lugar de armonía, afecto y confianza mutua para poder llegar a mejores resultados y conocimientos concretos. El profesor como nuestro guía que es debe tener en claro cuáles son nuestros intereses como alumno y las necesidades que tenemos; un claro ejemplo podría ser:
A un equipo de estudiantes nos toca exponer o explicar la vida completa de algún Psicólogo de la Educación. Primero elprofesor (a) nos indica el nombre del Psicólogo, luego nos da a elegir la forma que nosotros queremos exponer a dicho personaje: puede ser por medio de láminas, diapositivas, cuadros sinópticos, etc., claro esto en base a nuestras necesidades. Luego nos puede proporcionar el lugar o sitio de la internet si lo cree necesario, también nos puede decir el título del libro donde podamos encontrar a dichoPsicólogo. También nos puede ayudar dándonos pequeña información en copias. Teniendo como base estas ideas recibidas de profesor (a); nosotros como alumnos que conformamos un equipo nos reunimos, lo más viable es al final de la clase; puede ser en un parque o en la casa de algún integrante del equipo. Esto siempre es con la finalidad de buscar un lugar armónico o un buen clima para podertrabajar. Se elige quien da introducción de tema, quien continua con la primera parte de la bibliografía del Psicólogo, quienes explican los aportes de dicho personaje a la educación, dando ejemplos en que se basó para llegar a resultados concretos y quien dará la conclusión final. De esta forma, nosotros como estudiantes que somos estamos construyendo formas de adquirir nuevos conocimientos siempre ycuando no dejando a un lado nuestras experiencias adquiridas anteriormente en otro nivel educativo. Con esta idea de trabajar, no solo aprendo yo, sino también mis compañeros adquieren y construyen otros nuevos conocimientos ayudándonos mutuamente.
Con este ejemplo sito lo que dijo el Psicólogo Vygotsky: que el aprendizaje no se considera como una actividad individual, sino más bien socia, que lorealicemos en interacción o ayuda con otros. Quiere decir que si antes trabajábamos individualmente, ahora lo realizamos en conjunto con otros compañeros, aprendiendo más en forma cooperativa, teniendo siempre en claro que aunque trabajamos en equipo, debemos de ser responsables de lo que nos corresponda realizar individualmente.
En conclusión yo digo que el profesor y el alumno van de la mano...