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AMBIENTES DE APRENDIZAJE ANTES Y DESPUÉS DE LA PRÁCTICA DOCENTE
Antes de comenzar mi escrito es necesario mencionar que un ambiente de aprendizaje es uno de los elementos esenciales de toda acciónpedagógica en la educación inicial y se divide en cuatro dimensiones que son:
Dimensión física, que es el espacio donde se producen los aprendizajes, es decir, el tamaño, las condiciones, mobiliario,materiales etc. estos deben ser espacios confortables, amplios y de fácil acceso en correspondencia con los intereses de los niños.
Dimensión Funcional, representa la variedad de espacios deaprendizaje y tipo de actividades que están destinados y para qué.
Dimensión Temporal, se refiere a la planificación del tiempo en la rutina diaria de atención (momentos de alimentación, higiene, descanso,etc.)
Dimensión Relacional, indica las relaciones que se establecen en los espacios de aprendizaje.
El ambiente de aprendizaje que logré percibir en el periodo de observación del primer año grupo“B” en la escuela “Niños Héroes de Chapultepec” de la comunidad de Santiago Miahuatlán, era relativamente bueno, ya que el salón era amplio y de fácil acceso, llamativo y vistoso porque contaba con diversosmateriales, que a su vez se encontraban repartidos en diferentes espacios, existía el rincón de lecturas, en la parte superior del pizarrón estaba el abecedario con letras grandes y sus respectivasimágenes, había también una sección en la que estaban los días de la semana, a continuación se encontraban los números del 1 al 50 que también era utilizados para escribir la fecha, en la parte traseradel salón había láminas que explicaban las partes del cuerpo de los niños y niñas, en seguida se encontraban láminas de frutas y verduras que hablaban e instruían sobre la buena alimentación. Estematerial era funcional porque los niños lo usaban cuando no sabían la escritura de un número o el sonido de una letra, por mencionar algunos ejemplos.
En cuanto a la planificación del tiempo y...