ensayos

“PRODUCIENDO TEXTOS ME DIVIERTO
Y APRENDO”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL N° 090
“RESIDENCIAL SAN FELIPE”
JESUS MARÍA UGEL 03
AUTORA: ELIZABETH VALENCIA VARGAS
AULA : CELESTE TURNO : TARDE
EDAD: 4 AÑOS
2012
1. TITULO DE LA BUENA PRÁCTICA DOCENTE INNOVADORA Y EXITOSA
:
“Produciendo Textos Me Divierto y Aprendo”
2. PRESENTADORA :
El presente proyecto innovador ha sido elaborado por laprofesora Elizabeth
Valencia Vargas quien es docente nombrada de la Institución Educativa N° 090
“Residencial San Felipe” Jesús Maria – UGEL 03. y esta a cargo del aula
celeste , turno tarde, edad de 4 años.
3. BENEFICIARIOS:
El presente proyecto innovador a sido aplicado con los niños del aula Celeste
turno tarde, edad de 4 años, quienes han sido los beneficiarios directos en el
presenteaño. Cabe recalcar que las docentes de la institución educativa se
han visto motivadas en conocer acerca de esta experiencia, con las que se
esta compartiendo estrategias que permitirá mejorar la practica docente.
Siendo ellas y sus alumnos los beneficiarios indirectos.
4. DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA:
La presente experiencia innovadora se encuentra enmarcada dentro del PEI Y
PCC de laInstitución Educativa 090 “Residencial San Felipe” Esta siendo
aplicada primero con los niños de 4 años del aula celeste turno tarde desde el
mes de mayo hasta la actualidad para luego ser extendida hacia las otras
aulas el próximo año 2013.
Este proyecto se esta desarrollando de manera transversal en todas la
unidades didácticas, mediante la inserción de sesiones de producción de
textosdebidamente planificadas e integrándolas con las demás áreas. Además
se aplicaran diversas estrategias y procesos de la producción de textos, que
van a propiciar que los niños produzcan de manera lúdica diversos textos
como: Recetas, Instructivos, cuentos, afiches, cartas y adivinanzas,
convirtiéndose para ellos en un experiencia significativa por que se da en una
situación concreta de comunicación,con un propósito claro y destinatarios
reales.
La ejecución de esta propuesta permitirá en los niños de 4 años, mejorar la
capacidad producción de manera creativa utilizando la estructura adecuada
para cada texto, empleando los procesos metodológicos y utilizando material
didáctico motivador para despertar el interés y gusto por la producción de
manera oral y escrita a través de sus dibujos ygrafismos.
Es importante mencionar que al iniciar esta experiencia se llevo a cabo una
reunión de sensibilización dirigido a los padres de familia del aula con la
finalidad de darles a conocer el proyecto que se iba aplicar con sus hijos y
explicarles la forma de trabajo para su respectivo refuerzo en casa. A si mismo
se les informo acerca de la importancia de la producción de textos en laedad
preescolar.
Este proyecto de innovación se sustenta bajo el enfoque comunicativo
textual que sostiene que la función principal del lenguaje oral o escrito es
comunicar ideas , pensamientos, sentimientos, conocimientos ,informaciones
etc. pero esto ,se debe dar en situaciones comunicativas autenticas , con
interlocutores reales y haciendo uso de temas significativos para el niño, tal
comoseñala Jossette Jolibert ( 1997)”El escrito sólo cobra significado en el
texto, autentico y completo usado en situaciones de vida.”….
Mi intensión es que se entienda que, enseñar a escribir no es sólo es que los
niños transcriban o adquieran el código alfabético y la destreza del trazado
de grafías, si no que los niños se involucren en el acto de escribir sus propios
textos para comunicaralgo de acuerdo a sus necesidades, teniendo como
objetivo principal que el niño encuentre el gusto por la escritura.
Considero que la producción de un texto es una capacidad que va a desarrollar
todas las habilidades comunicativas por que a través de ella, el niño logra
escuchar con atención los aportes de sus compañeros, hablar expresando
sus ideas sobre el texto, escribir plasmando en un...