ensayos
Páginas: 2 (266 palabras)
Publicado: 29 de enero de 2015
Mazatlán Sinaloa a 21 de Octubre de 2012
Propósito: Diseñar un procedimiento para la evaluación de competencias en relación a los productos de aprendizaje que proporcionanevidencia del logro.Instrucciones
1. Evaluar las competencias de los estudiantes, elaborando un ejemplo de ello.
2. Retome los productos de aprendizaje que ha trabajado hasta ahora encada una de las unidades, eidentifique los atributos de la competencia en cada uno de ellos.
3. Se recomienda consultar el documento de apoyo (McDonald et al, 1995. Nuevasperspectivas sobre la evaluación. Sección para laEducación Técnica y Profesional. UNESCO, París)
4. Presentar los resultados en plenaria para su análisis.
El producto integrador del cursoconsiderado en mi planeación de Química II es:
Reportede práctica de laboratorio donde el alumno aplique los cálculos estequiométricos para preparar soluciones a diferentesconcentraciones y que además de los resultados obtenidos, el estudiante exprese amanera de ensayo la importancia de la estequiometria en la industria y su impacto con el medio ambiente ylos seres vivos.
Las competencias a cumplir con esta actividad son las siguientes:Competencias genéricas con sus atributos correspondientes:
1. Se conoce y valora a sí mismo yaborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
* Enfrenta lasdificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas ydebilidades.
* Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyectode vida.
* Asume las consecuencias de sus comportamientos ydecisiones.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
* Cultiva relaciones interpersonales quecontribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Propósito: Diseñar un procedimiento para la evaluación de competencias en relación a los productos de aprendizaje que proporcionanevidencia del logro.Instrucciones
1. Evaluar las competencias de los estudiantes, elaborando un ejemplo de ello.
2. Retome los productos de aprendizaje que ha trabajado hasta ahora encada una de las unidades, eidentifique los atributos de la competencia en cada uno de ellos.
3. Se recomienda consultar el documento de apoyo (McDonald et al, 1995. Nuevasperspectivas sobre la evaluación. Sección para laEducación Técnica y Profesional. UNESCO, París)
4. Presentar los resultados en plenaria para su análisis.
El producto integrador del cursoconsiderado en mi planeación de Química II es:
Reportede práctica de laboratorio donde el alumno aplique los cálculos estequiométricos para preparar soluciones a diferentesconcentraciones y que además de los resultados obtenidos, el estudiante exprese amanera de ensayo la importancia de la estequiometria en la industria y su impacto con el medio ambiente ylos seres vivos.
Las competencias a cumplir con esta actividad son las siguientes:Competencias genéricas con sus atributos correspondientes:
1. Se conoce y valora a sí mismo yaborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
* Enfrenta lasdificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas ydebilidades.
* Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyectode vida.
* Asume las consecuencias de sus comportamientos ydecisiones.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
* Cultiva relaciones interpersonales quecontribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
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