ensayos




Licenciatura en Derecho

LOGICA FORMAL Y LOGICA DIALÉCTICA.


Maestro: Jesús Antonio García Ramírez.


Alumno:


Segundo Cuatrimestre
ÍNDICE.

Consideraciones previas.
Tema 1. Historia de la lógica.
Tema 2. Lógica formal.
2.1. Función de la forma.
2.2. El término, el concepto, la definición.
2.3. El razonamiento
Tema 3. Lógica dialéctica.
3.1. La dialécticamoderna
3.2. Concepto, juicio, silogismo en la lógica dialéctica.
3.3. El método; las leyes de la dialéctica.
Tema 4. Teoría del conocimiento.
4.1. Lógica y teoría del conocimiento.
4.2. Lógica formal y lógica concreta (dialéctica).
Tema 5. Los movimientos del pensamiento.
5.1. Verdad y error
5.2. Abstracto y concreto
Consideraciones finales.CONSIDERACIÓNES PREVIAS.

El objetivo de esta materia es que el alumno aprenda, juicios y rozamientos y el uso de premisas válidas para no caer en falacias.
La lógica nos enseña a pensar; y su utilidad radica en que nos ayuda a desarrollar la capacidad de razonar.
Sin embargo,existen otras razones que la hacen valiosa, por ejemplo: proporciona las herramientas para resolver los problemas que surgen entorno al pensamiento; facilita el paso de la simple opinión sobre las cosas a tener un concepto bien estructurado y claro de ellas; indica cómo puede elaborarse un pensamiento a partir de otro y lograr que sea correcto y verdadero; señala como fundamentar racionalmentenuestras ideas y evitar el error, ayuda a caracterizar las bases del conocimiento científico.
“Si las inferencias lógicas requieren que todas sus premisas sean verdaderas o falsas, y las normas no son verdaderas o falsas, entonces las normas no pueden ser premisas de inferencias lógicas”. En sus últimos escritos, Kelsen acepta y defiende la validez de esta. Inferencia, y a la vez soluciona eldilema de Jorgensen negando su segunda parte: la existencia práctica de inferencias lógicas correctas compuestas por normas. (1)

. (1) KELSEN, H.: Diritto e lógica, cit., p. 173
Tema 1. Historia de la lógica.
1.1.- la historia de la lógica no está escrita aún. Hasta ahora, sólo la hemos bozado. Sería la historia del conocimiento entero “en la amplitud de su desarrollo” (Hegel). La formalógica pura representa muy exactamente el “cero” del conocimiento, la usencia de contenido, la reducción del contenido al mínimo, pero, al mismo tiempo, el comienzo del conocimiento bien formulado y formado (así, el cero no es un número y sin embargo sí lo es, e incluso comienza en él la serie de los números aritméticos). (1)


La historia de la lógica es el devenir expansivo del logos en elmundo. Ese logos tiene un número indefinido de modalidades y es la suma de todas ellas. Esas modalidades aparecen, a veces como opuestas, pero son complementarias. Esa complementariedad de todas sus fases, de sus varios horizontes y aspectos conduce a la comprensión completa de esta disciplina y de su historicidad. Desde un punto de vista muy general se puede ver, a través de la historia. (2)(1).- Cfr. PROCLUS: Inst. Théol, pág. 86, y comentario de Timeo, 115 B.
(2).- Dumitriu, Ib. IV, 259-66.



Tema 2. LÓGICA FORMAL.


2.1. Función de la forma. Es preciso recoger la lógica formal, situándola dentro de sus límites, como lógica del entendimiento, de la separación (y ante todo de la separación momentánea entre. la forma y el contenido); y, por lo tanto, considerándola en ellímite del pensamiento, con una verdad limitada, insuficiente, abstracta, relativa; pero con cierta verdad.

2.2.- el término, el concepto, la definición:

a) los “términos” son las palabras que entran en relaciones lógicas, tomadas en tanto que expresiones verbales de un contenido: hombre, mortal, perro, caballo, vertebrado. Un término cualquiera puede ser denominado singular cuando...