Ensayos

ANTOLOGIA
DE METACOGNICION


¿Qué es metacognición?
Se trata de saber lo que se, explicar como lo aprendo e incluso de saber como puedo seguir aprendiendo.
Entendemos por metacognición la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir, de planificar que estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso,evaluarlo para detectar posibles fallos y como consecuencia transferir todo ello a una nueva actuación.
Una persona meta cognitiva es capaz de también de reconocer los factores internos y externos que intervienen o que determinan el proceso de aprendizaje.
Esto implica dos dimensiones muy relacionadas
-conocimiento; sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamientode nuestra manera de aprender y comprender.
Ejemplo: cuando un alumno sabe que extraer las ideas principales de un texto
-la regulación y control; de las actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje. Esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control de proceso intelectual y la evaluación de los resultados.

Habilidades cognitivas
Son aquellasdestrezas que poseen todos los individuos de adquirir conocimiento, hace referencia a los conceptos de percepción, razonamiento, aprendizaje e inteligencia, a través de la observación, descripción, comparación, relación, ordenamiento, análisis y síntesis.
Las estrategias meta cognitivas son procedimientos que desarrollamos sistemática y conscientemente para influir en las actividades deprocesamiento de informacion como buscar y evaluar informacion, almacenarla en nuestra memoria y recuperarla para resolver problemas y autorregular nuestro aprendizaje.
Entre otras habilidades cognitivas destacan:
Observación: reconocer intencionalmente una situación u objeto para buscar sus características.
Descripción: es la explicación de forma detallada y ordenada, delo que se ha observado, lugareso los objetos.
Comparación: se destaca por relacionar las experiencias observadas y descritas con hechos que hayan sucedido en la vida.
Relación: es el acto de corresponder o conectar una cosa con otra mediante la ayuda de la comparación.
Ordenamiento: es colocar categóricamente los conocimientos observados y descritos a través del uso de relaciones según la intensidad de la experienciavivida.
Análisis: se refiere a la descomposición del material retenido para una mejor comprensión de la informacion obtenida, permitiendo así razonar y explicar la experiencia dada.
Síntesis: es un proceso integrador cognitivo ya que permite reorganizar las partes analizadas para así poder comprender, crear, modificar, construir e inferir.
Imaginación: es la facultad de representarse mentalmenteobjetos, personas, situaciones presentes o no en la realidad, es decir, un ejercicio de abstracción de la realidad.

Habilidades de comprensión lectora

La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de informacion o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código o lenguaje.
La comprensión es un proceso deelaboración de significado a través del aprender ideas.
La comprensión lectora es un proceso de elaboración de significados a través del aprendizaje de ideas relevantes de un texto y su relación con otras ya adquiridas. Es un proceso por medio del cual el lector interactúa con el texto.
Las habilidades son formas o medios que nos permiten llegar a un objetivo concreto. Existen diferentes estrategias,entre ellas destacan:
-Pre-lectura o lectura explicativa: consiste en leer superficialmente el texto para crear una idea general sobre el contenido del texto.
-Lectura rápida: trata de analizar un texto rápidamente y en forma global para tomar algunos elementos.
-análisis estructural del texto: nos sirve para comprender y capacitar el texto con mayor facilidad.
-post-lectura: en este se...