Ensayos

Manual de Educación para el Desarrollo Sostenible

Versión2 Julio 2002

Por Rosalyn Mckeown, Ph. D. Con el apoyo de Charles A. Hopkins Regina Rizzi Marianne Chrystallbridge

Centro de Energía, Medio Ambiente y Recursos Universidad de Tennessee 311 Conference Center Bldg. Knoxville, TN 37996-4134 U.S.A. (865) 974-4251 FAX: (865) 974-1838 esdtoolkit@utk.edu

Con fondos del Instituto deEducación e Investigación sobre Manejo de Desechos de la Universidad de Tennessee (WMREI – Waste Management Research and Education Institute)

Un producto del Centro para la Geografía y la Educación Ambiental, Universidad de Tennessee, Knoxville, Tennessee.

Nota del Autor El Manual de Educación para el Desarrollo Sostenible se basa en la idea de que las comunidades y sistemas educativos dentrode las comunidades necesitan amoldar sus esfuerzos para lograr la sostenibilidad. Conforme las comunidades desarrollan sus metas de sostenibilidad, los sistemas educativos locales pueden modificar sus planes de estudio actuales para reforzar dichas metas. A medida que desarrollábamos este Manual, se hizo evidente que muchas comunidades aún no han desarrollado metas de sostenibilidad o planes deacción en los cuales basar su cambio educativo. Por tanto, incluimos algunos ejercicios para ayudar a las comunidades a desarrollar dichas metas. También incluimos unos cuantos ejercicios para explicar el concepto de desarrollo sostenible. Me inspiré para desarrollar este Manual de EDS después de asistir a la Comisión sobre Desarrollo Sostenible (CSD) de las Naciones Unidas (ONU) en 1998. Cada año,la CSD revisa varios capítulos del Programa 21 generado durante la Cumbre de la Tierra (Río de Janeiro, 1992). Cuando asistí a esta reunión, el CSD revisó el Capítulo 36, “Promoviendo la Educación, Conciencia Pública y Capacitación”. Durante la reunión, delegación tras delegación afirmó la importancia de la educación para lograr el desarrollo sostenible. Sin embargo, noté una creciente frustraciónporque la educación para el desarrollo sostenible (EDS) no avanzaba más rápidamente; porque nadie había asumido la responsabilidad por la EDS o había procurado fondos para promoverla; porque nadie sabía dónde o cómo empezar; y porque la gente señalaba a otros, acusándolos de no hacer lo suficiente. Regresé de la reunión de la CSD con un sentido de que los líderes de la comunidad y los docentesnecesitaban un manual fácil de usar que les ayudara a empezar en el negocio de educar para el desarrollo sostenible. Con ese propósito, solicité fondos al Instituto de Educación e Investigación sobre Manejo de Desechos de la Universidad de Tennessee (WMREI – Waste Management Research and Education Institute), un centro de excelencia apoyado por el Estado. Cuando el WMREI generosamente me otorgó losfondos solicitados, empecé a desarrollar el Manual de Educación para el Desarrollo Sostenible. Solicité el apoyo de Charles A. Hopkins, de la Universidad de York, y de Regina Rizzi, de la Universidad de Tennessee. La primera edición del Manual de EDS se publicó en el año 2000, tanto en papel como en formato electrónico a través de internet http://www.edstoolkit.org. La versión del Manual de EDSpublicada a través de internet adquirió gran popularidad de inmediato, y recibía miles de visitantes de todo el mundo. He recibido solicitudes de permiso para traducir todo o partes del Manual de EDS a 10 idiomas. Estas solicitudes se otorgaron con la condición de que se citaran el trabajo y autores originales. El generoso apoyo de WMREI continuó y me permitió revisar el Manual de EDS en el año 2002.Charles y Regina ayudaron con las revisiones, al igual que Marianne Chrystalbridge, quien se unió al
Un producto del Centro para la Geografía y la Educación Ambiental, Universidad de Tennessee, Knoxville, Tennessee.

esfuerzo posteriormente. Agradezco enormemente sus horas de trabajo, su esfuerzo extraordinario y su dedicación a los ideales de la sostenibilidad y la importancia de la...