Ensayos

PROYECTO DE VALORES


ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL VALOR DE EL RESPETO




PROYECTO DE VALORES


ESTRATEGIAS PARA FAVORECER EL VALOR DE EL RESPETO

INTEGRANTES:
LOPEZ BOOL ANA KAREN
RAMOS VALENZUELA NOHEMI

2012
Los Mochis, Sin. A 20 de junio del 2012
GRUPO: 603 PRIMARIAINDICE
CAPITULO I

.-Introducción………………………………………………………………4
.-Planteamiento del problema……………….…………………………..6
.-La sociedad y los valores morales…………………………………….8
.-la educación y los valores morales……………………………………9
.-La educación primaria (la falta de valores morales)………………...11
.-Propósitos.…………………………………………………...…………..13
.- Delimitación del problema………………………………………….….14
.-La influencia delcontexto………………………………………………15

CAPITULO II

LOS VALORES MORALES DESDE UN ENFOQUE TEORICO

.-Concepto de valor moral………………………………………………..17
.-La formación de valores morales (juicio moral de kohlberg)……….18
.-La teoría psicogenética………………………………………………….37
.-Los valores morales relacionados con el Respeto…………………...43
.-Topología de valores ……………………………………………...........45

CAPITULO IIIALTERNATIVA DIDACTICA
ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA ADQUISCION Y PRÁCTICAS DE EL RESPETO COMO UN VALOR MORAL

Alternativas didácticas…………………………………………………….48

.-Estrategia 1: Reflexión con padres de familia
.-Estrategia 2: Afectividad entre las relaciones escolares
.-Estrategia 3: Quién Soy?.
.-Estrategia 4: Capacidad de actuar conforme a los derechos de los demás.
.-Estrategia 5: Compromisocon la naturaleza
.-Estrategia 6: Respeto a los adultos.

CAPITULO IV

Aplicación de estrategias…………………………………….………..61

CAPITULO V
Valoración De La Aplicación de las estrategias…………………….69

CAPITULO VI
Resultado de la aplicación de las estrategias……………………..71

CAPITULO VII
Interpretación de la aplicación de las estrategias………………….74

CAPITULO VIII
Conclusiones yRecomendaciones……………………….................75

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………….78

INTRODUCCIÓN

Entender a la educación como un proceso social y socializador ha significado mantener un seguimiento del impacto que esté teniendo en la transformación de los ciudadanos como una respuesta a los cambios que se suscitan en la realidad social. En este sentido, suele decirse que como tal, la educación sufre un desgaste yun atraso en tanto que las alternativas que presenta para dar atención a los conflictos que se generan en el deterioro de la sociedad como emergentes de su dinámica, surgen a destiempo y sin contarse con las condiciones requeridas para ello; y sin embargo, por paradójico que parezca, se termina aceptando que a pesar de su condición, la educación sigue siendo el mejor recurso estratégico paraconducir la formación ciudadana en la sociedad actual.

En consecuencia, el presente proyecto de innovación docente, pretende aportar algunos elementos que puedan proporcionar a los maestros de educación primaria un referente teórico práctico sobre los valores, específicamente sobre el valor respeto, que les permita una reflexión sobre su importancia para la formación de la personalidad de losniños y niñas como ciudadanos en proceso de formación, así como la trascendencia que tiene la atención de este nivel educativo el contar con la colaboración de las madres y padres de familia.
El proyecto está estructurado en cinco capítulos.
En el primero de ellos se elabora el planteamiento del problema en cinco apartados: sociedad y los valores morales , la educación y los valores morales, laeducación primaria, delimitación del problema, propósito y la influencia del contexto ; en donde se describe a detalle, la selección del objeto de estudio como un aspecto significativo de la práctica docente, su argumentación, el contexto de influencia inmediato y mediato su expresión concreta y los objetivos como mecanismos reguladores del proceso.
En el segundo capítulo se...