Ensayos

| 2010 |
| UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓNLICENCIATURA EN IDIOMAS CON ESPECIALIZACIÓN EN INGLÉS |

PLANEACION académicaSEMESTRE AGOSTO-DICIEMBRE DE 2010 |
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DATOS DESCRIPTIVOS |
Nombre del curso: | Clave: |
Taller de Lectura y Redacción | ID0101 |
Nombre del catedrático (a) | Ciclo: |
Alys R. Ávalos Rivera | Universitario |
Organización: |
El curso consta de 64 horas detrabajo con docente y 48 horas de trabajo independiente (en espacios diferentes al aula y sin la presencia del docente). Las clases se desarrollarán durante un lapso de 16 semanas utilizando de manera alterna un aula tradicional y un aula con equipo de cómputo y conexión a Internet para cada usuario. Del mismo modo, algunas de las sesiones tendrán lugar en la biblioteca. Durante las sesiones en elaula de cómputo los alumnos interactuarán con una plataforma virtual en la cual se almacenarán sus trabajos que conformarán un portafolio de productos escritos. Las entregas de estos documentos solamente se realizarán a través de la plataforma, ajustándose estrictamente a los tiempos fijados. No se aceptarán entregas impresas o por correo electrónico.El curso tiene relación directa con los cursos deLengua Española en el primer semestre y Análisis Estructural de la Lengua Española en el segundo. También guarda relación con los cursos de Traducción y los Talleres de Investigación. |

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COMPETENCIA ESPECÍFICA QUE APOYA |
Expresar ideas en español de manera escrita en un contexto académico, con el fin de enfrentar los retos de la traducción.Realizar traducciones escritas de cualquieríndole con calidad profesional y corrección de estilo que reflejen dominio y comprensión de la lengua extranjera así como dominio de la lengua materna, considerando los elementos contextuales y la intención comunicativa del texto original |
COMPETENCIA (S) GENÉRICA(S)QUE DESARROLLA |
1. Comunicarse y expresarse: por medio de la palabra, el cuerpo y las tecnologías. 2. Liderar y emprender:desarrollando la creatividad, la pro-actividad y las habilidades sociales. 3. Asumir y proponer un sentido ético. |
PROPÓSITO DEL CURSO |
Comprender y producir textos con propiedad formal y coherencia temática. |
IMPORTANCIA DEL CURSO |
Popularmente se piensa que la adquisición de la lecto-escritura se limita al periodo de aprendizaje en que el individuo se apropia de los rudimentos delcódigo escrito, esto es, durante los primeros años de la educación elemental cuando se dice que “aprendemos a leer y escribir”. No obstante, la simple decodificación de símbolos escritos en sonidos y palabras no garantiza que el individuo sea capaz de descifrar todos los mensajes en cualquier clase de texto, y mucho menos que pueda poner por escrito las propias ideas siguiendo para ello lasconvenciones establecidas en los distintos tipos de discurso. Semejantes tareas requieren destrezas mucho más complejas que bien pueden necesitar toda una vida de continuo aprendizaje para alcanzar su madurez. Es precisamente esa madurez de habilidades la que se requiere cotidianamente en el quehacer de todo individuo que desarrolla un trabajo intelectual. Consecuentemente, es una necesidad de todoestudiante universitario el interpretar y crear mensajes escritos con precisión, claridad y corrección. Si esta necesidad es patente en cualquier área de conocimientos, se torna prioritaria para aquellos individuos cuyo campo de trabajo es la lengua y los quehaceres relacionados con ella - como la delicada disciplina de la traducción, por ejemplo. Tomando en cuenta lo anterior y conscientes de ladificultad implicada, se ha diseñado el presente curso de Taller de Lectura y Redacción en Español con el propósito de proveer al estudiante de estrategias explícitas que le permitan mejorar su dominio de los complejos procesos de lecto-escritura en la lengua materna, apoyando así a su desarrollo como traductor del español al inglés y viceversa. El curso mantiene el ánimo de ver los procesos...