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ESTUDIOS INCORPORADOS A LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO


FACULTAD DE PEDAGOGÍA

“EL MÉTODO GLOBAL DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL EN EL PROGRAMA DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA”


TESIS PROFESIONAL

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE:


LICENCIADO EN PEDAGOGÍA


PRESENTA:

SALVADOR BURELO MORENO


ASESOR DE TESIS:

LIC. ERIC CLÍMACO DE LOS SANTOS


VILLAHERMOSA,TABASCO 2013.







“EL MÉTODO GLOBAL DE ANÁLISIS ESTRUCTURAL EN EL PROGRAMA DE PRIMER GRADO DE PRIMARIA”














DEDICATORIA

A DIOS:
En la vida me he propuesto metas unas a corto plazo y otras a largo plazo, todas han sido importantes pero terminar mi formación profesional es la que se encuentra en la sima de todas, es por ello que Dios es el primero a quiendebo agradecerle la dicha de existir y permitirme vivir cada instante para concluir esta etapa de mi vida, ya que el con su infinita misericordia me dio parte de su paciencia para saber caminar firme en mis objetivos, me otorgo la sabiduría para enfrentar los problemas que he encontrado en mi formación profesional, por ello sin titubeos puedo decir “Gracias Señor Jesús” por la dicha de poderterminar mis estudios de manera exitosa y que valieron la pena los esfuerzos y sacrificios, ya que nada es suficiente para expresar la satisfacción que hoy siento. Solo me resta decir gracias Dios por todo lo bueno de mi vida.

A MIS PADRES:
En esta ocasión el mérito a la realización de este proyecto, les corresponde a mis padres ya que sin ellos nada de lo que en la vida he logrado podría habersido posible sin el amor, la confianza y el apoyo de cada uno de ellos. De manera sincera y sencilla puedo decirles “Gracias Papás” por el regalo más grande de haberme permitido culminar y forjar mi vida con una carrera, ya que con sus sabios consejos, paciencia y esfuerzo económico y moral que me dieron me hicieron una persona capaz y preparada para seguir este camino de lucha y preparación.
Ellogro es de ustedes: Antonio y Herlinda porque son el mayor soporte que he tenido para ser un triunfador, espero sientan la misma felicidad que yo siento y compartan conmigo el orgullo de decir “Lo he logrado” gracias por su apoyo.

INDICE
INTRODUCCION………………………………………………..………6

CAPTITULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del Problema…………………………………11
1.2 Delimitación delTema……………………………………..…12
1.3 Justificación…………………………………………………....13
1.4 Objetivos…………………………………………………...…...14
1.5 Hipótesis………………………………………………………..15
1.5.1 Variables independiente……………………………………..15
1.5 .2 Variable dependiente………………………………………...15

CAPITULO II
MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de los Métodos de Lectura enMéxico…………..............................................................................17
2.2 Los métodos según su marcha………………………………20
2.3 Características de los métodos de lectura..…………………24
2.4 Fundamentos de los métodos globales…..…………..…......29
2.5 Didáctica de los métodos globales…………………..……….32
2.5.1 Recomendaciones didácticas………………….…….……...35
2.6 Características del método global de análisis estructural.40
2.7 El método global de análisis estructural en elprograma de primer grado………………..…………………..…………………..…49
2.7.1 Actividades para reforzar el aprendizaje de la Lectoescritura…………………………………………………………51

CAPITULO III
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÒN

3.1 Enfoque de investigación…………………………………..…59
3.2 Tipo de investigación…………………………………………..60
3.3 Diseño de investigación……………………………………….61
3.4 Población y Muestra…………………………………………….62
3.5Instrumentos de investigación…………………………………63



CAPITULO IV
ANALISIS E INTERPRETACIÒN DE LOS RESULTADOS
4.1 Cuestionario…………………………………..…………………65
4.2Conclusión………………………………..………………………..70
4.3 Sugerencias………………………………………………………..71
a) Bibliografía………………………………………………………72
b) Anexos……………………………………………………………74















INTRODUCCIÓN

El Método Global de Análisis...