Enseñanza de habilidades sociales

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P.H.S Programa de habilidades Sociales

➢ Finalidad del programa

La integración del sujeto en la comunidad mediante el entrenamiento de distintas habilidades dirigidas a incrementar las habilidades de adaptación social y la competencia interpersonal.

➢ Ficha técnica
- Nombre: Programa de habilidades sociales. Programas conductuales alternativos- Autor: Miguel Ángel Verdugo
- Edición: Amarú ediciones. Salamanca. 1997
- Administración: el entrenamiento se realiza a grupos en las aulas, el centro y la comunidad.
- Material:
- Manual de instrucciones
- Lista de objetivos
- Fichas de trabajo
- Hojas de registro
- Gráficas de evolución del alumno en el programa

➢ Objetivos:

Objetivo general 1:Habilidades de comunicación verbal y no verbal requeridas para que el alumno participe en conversaciones
Prepara al sujeto para que pueda participar en conversaciones con distintas personas y en diferentes situaciones, mediante el entrenamiento de habilidades de comunicación verbal y no verbal.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.1.Habilidades De observación, recepción y escucha necesarias para comnuicarse conotras personas
1.2. Habilidad para manifestar información apropiada sobre sí mismo y su entorno
1.3. Habilidades de autoexpresión y respuesta los otros
1.4. Habilidades necesarias para mantener conversaciones con otras personas

Objetivo general 2: Habilidades de interacción social necesarias para que el alumno llegue a establecer y mantener relaciones interpersonales
Desarrollar habilidadesnecesarias para las relaciones interpersonales: el saludo, la despedida, la presentación de personas, la concertación de una cita, las conductas de elogio, crítica, respuesta a los insultos, etc.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
2.1. Repertorios de conducta necesarios para iniciar, establecer y mantener una relación interpersonal
2.2. Desarrollo adecuado de las necesidades personales de aceptación,placer y amor a partir de la información y educación sexual: entrenamiento dirigido a que el sujeto tenga una información correcta sobre el sexo, aprendizaje de los comportamientos adaptados y socialmente aceptables, evitación de situaciones de abuso sobre su persona, y conocimiento de los servicios de orientación sexual existentes en la comunidad.

Objetivo general 3: Habilidades sociales“instrumentales que posibiliten en el alumno un funcionamiento lo más autónomo posible dentro de la sociedad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
3.1. Conocimiento y utilización del dinero .- comprar en autoservicios, uso de maquinas automáticas que expenden dinero, ahorro…
3.2. Conocimiento y utilización de los mecanismos apropiados para dar y obtener información sobre servicios, actividades, etc,.de la comunidad: Dar información a otras personas por teléfono, obtener información de personas, de periódicos, de paneles escritos
3.3. Cumplimiento de impresos y redacción de escritos de utilidad por el alumno: dar información a otras personas directamente por escrito

Objetivo general 4: Repertorios de conducta adecuados para que el alumno asista, participe y se integre en actossociales y recreativos
Entrenamiento a las conductas a desarrollar en distintos acontecimientos familiares, escolares y sociales, así como el desarrollo de habilidades que permitan planificar el ocio y el tiempo libre.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
4.1. Asistencia y participación en actos públicos y celebraciones familiares, escolares y sociales
4.2. Empleo adecuado y provechoso del ocio y tiempolibre, asistencia a lugares de diversión y recreativos.

Objetivo general 5: Conductas necesarias para que el alumno conozca y utilice los servicios de la comunidad
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
5.1. Conducta vial adecuada como peatón, como usuarios de transporte (viajero) y como conductor de bicicleta.- “educación vial”: entrenar conductas de desplazamiento en la ciudad, como peatón y usuario de...