Enseñanza-Aprendizaje

1.- ¿QUÉ ENTIENDES POR ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE?
Como enseñanza asumo que es el proceso que se requiere y mediante el cual existe una interacción de conocimientos especiales o generales sobre una materia determinada.
Puedo definir el aprendizaje como una verdadera interacción cultural, metodológica y actitudinal entre dos generaciones totalmente diferentes y que están representadas por losmaestros o docentes y la reciente conformada por los alumnos y alumnas.
2.- ESCRIBE CUATRO ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
* Se comunican o producen conocimientos especiales
* Aplicación de la interacción cultural
* Concebir como una experiencia reciproca alumno-docente
* Construyen y generan por medios diversos los conocimientos
3.- CONSTRUYE UN CONCEPTO DE PLANIFICACIONESTRATEGIA Y EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
PLANIFICACION ESTRATEGICA:
Es la planificación, desarrollo y evaluación del proceso mediante el cual se comunican conocimientos especiales o generales sobre una materia en especial o dirigido a una interacción cultural, metodológica y actitudinal, que permita concebir una experiencia reciproca entre los alumnos y docentes como un término acabado de felicidad.EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES:
Es la evaluación de la interrelación que origina, nace o se establece entre los alumnos y el docente, es decir entre el evaluado y el evaluador. De hecho, el objeto sobre el que recae la evaluación es otra persona, individual o en grupo, que se erige como sujeto de la acción y coparticipa, en mayor o menor medida en la evaluación.

1.- REALIZA UN MAPA MENTALSOBRE LAS TEORIAS DEL APRENDIZAJE
1.- ELABORA UN CUADRO DESCRIPTIVO DE LOS TERMINOS BÁSICOS INCLUIDOS EN ESTE MATERIAL
CONCEPTO | DESCRIPCIÓN |
APRENDIZAJECAPACITACIONCOGNOSCITIVISMOCONDUCTIVISMOCONSTRUCTIVISMOEDUCACIÓNENSEÑANZAESTRATEGIAEVALUACIONEVALUACION DE LOS APRENDIZAJESINSTRUCCIÓNLABOR DOCENTEPLANIFICACIONPSICOLOGIA EDUCATIVA | Es la interacción cultural, metodológica y actitudinal,entre la generación adulta representada por los docentes y la nueva integrada por los alumnos.Es el esfuerzo planificado por parte de una organización para facilitarle al personal el aprendizaje de las aptitudes relacionadas con su trabajo.Son los procesos que tienen lugar atrás de los cambios de conducta.Son los cambios observables en la conducta del sujeto.Es la premisa de que cada personaconstruye su propia perspectiva del mundo que lo rodea a través de sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados.Proceso bidireccional mediante el cual se producen y dialogan conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar.Es el proceso mediante el cual se comunican conocimientos o producen conocimientos especiales o generales sobre una materia.Una estrategia es un conjunto de accionesplanificadas sistemáticamente en el tiempo que se llevan a cabo para lograr un determinado fin.Proceso que tiene como finalidad determinar el grado de eficacia y eficiencia, con que han sido empleados los recursos destinados a alcanzar los objetivos.La evaluación del aprendizaje es la interrelación que se establece entre los sujetos de la acción: el evaluador y el evaluado. De hecho, el objetosobre el que recae la evaluación es otra persona -individual o en grupo- que se erige como sujeto de la acción y coparticipa, en mayor o menor medida en la evaluación. Aun más, para el caso de la evaluación del aprendizaje la pretensión debe ser que el evaluado esté en capacidad de devenir su evaluador.Hace referencia a los conocimientos que se pueden adquirir por cualquier medio y sobre cualquiertipo de materia.Es la capacidad que debe tener el docente de preparar el espacio, los recursos, las actividades distribuyendo el tiempo, creando un ambiente afectuoso donde estén los estímulos necesarios para sus aprendizajes considerando la evaluación como un proceso de inicio, desarrollo y termino. Es importante que el profesor reflexione diariamente sobre la labor que está ejerciendo en el...