Enseñanza Aprendizaje
Páginas: 2 (496 palabras)
Publicado: 4 de febrero de 2013
APRENDIZAJE
Llamamos Aprendizaje, al cambio que se da, con cierta estabilidad, en una persona, con respecto a sus pautas de conducta. El que aprende algo, pasa de una situación a otra nueva, esdecir, logra un cambio en su conducta.
PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante.La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial: enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que sedesconoce.
Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede aprender). El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe enseñar (el profesor); El que puedeaprender quiere y sabe aprender (el alumno). Ha de existir pues una disposición por parte de alumno y profesor. Cuando se enseña algo es para conseguir alguna meta (objetivos). Por otro lado, el actode enseñar y aprender acontece en un marco determinado por ciertas condiciones físicas, sociales y culturales (contexto).
CÓMO ORGANIZAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE
El que programa parte de larealidad que le rodea, con ella cuenta y en ella se basa. No puede programarse sin tener claros los recursos económicos, medios, elemento humano, espacios y tiempos de los que se dispone. Hay que formar elgrupo óptimo para cada tipo de actividad. Puede ser que el número ideal varíe de un objetivo a otro. Habrá actividades que requieran un tratamiento de grupo grande, o de grupo de trabajo, oindividual.
En un proceso de interacción profesor-alumno, los roles de ambos deben cambiar con suficiente flexibilidad. De la actitud tradicional: Profesor que imparte conocimientos y el alumno que recibepasivamente, se pasa a una multiplicidad de actividades que requieren un cambio de actitud en los participantes.Está suficientemente probada la importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje....
Llamamos Aprendizaje, al cambio que se da, con cierta estabilidad, en una persona, con respecto a sus pautas de conducta. El que aprende algo, pasa de una situación a otra nueva, esdecir, logra un cambio en su conducta.
PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
Enseñanza y aprendizaje forman parte de un único proceso que tiene como fin la formación del estudiante.La referencia etimológica del término enseñar puede servir de apoyo inicial: enseñar es señalar algo a alguien. No es enseñar cualquier cosa; es mostrar lo que sedesconoce.
Esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar), y otro que desconoce (el que puede aprender). El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe enseñar (el profesor); El que puedeaprender quiere y sabe aprender (el alumno). Ha de existir pues una disposición por parte de alumno y profesor. Cuando se enseña algo es para conseguir alguna meta (objetivos). Por otro lado, el actode enseñar y aprender acontece en un marco determinado por ciertas condiciones físicas, sociales y culturales (contexto).
CÓMO ORGANIZAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE
El que programa parte de larealidad que le rodea, con ella cuenta y en ella se basa. No puede programarse sin tener claros los recursos económicos, medios, elemento humano, espacios y tiempos de los que se dispone. Hay que formar elgrupo óptimo para cada tipo de actividad. Puede ser que el número ideal varíe de un objetivo a otro. Habrá actividades que requieran un tratamiento de grupo grande, o de grupo de trabajo, oindividual.
En un proceso de interacción profesor-alumno, los roles de ambos deben cambiar con suficiente flexibilidad. De la actitud tradicional: Profesor que imparte conocimientos y el alumno que recibepasivamente, se pasa a una multiplicidad de actividades que requieren un cambio de actitud en los participantes.Está suficientemente probada la importancia de la motivación en el proceso de aprendizaje....
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