enseñanza de la hitoria

Supuestos teóricos
Von Ranke, Leopoldo
Se le ha atribuido a la historia la función de juzgar al pasado, de instruir al mundo para el aprovechamiento de los años futuros.
Solo mostrar lo querealmente aconteció
Karl Marx
La característica definitoria del materialismo histórico consiste en la afirmación de que son las bases económicas y los modos de posesión de los bienes materiales los que seencuentran a la base de toda transformación social.
Emile Durkheim
"La existencia de fenómenos específicamente sociales («hechos sociales»), que constituyen unidades de estudio que no pueden serabordadas con técnicas que no sean las específicamente sociales
August Comte
Reacción contra especulaciones metafísicas, explicar hechos utilizar observación y experimentación hasta llegar a unresultado verdadero y rechazo a las especulaciones.
Jean Piaget
Exploro las interacciones entre los conceptos de tiempo, espacio y velocidad, con un papel muy importante para este último concepto.Santiesteban
Los docentes reconocen que, cuando acaba la escolaridad, los aprendizajes del alumnado sobre el tiempo histórico están formados por una serie de elementos aislados, hechos, personajes yfecha, y algunos tópicos sobre el pasado, las revoluciones o las crisis.
Montagero
Afirma que la velocidad no tiene un papel fundamental en la formación de la noción del tiempo
Benedetto CroceConsidera la realidad como devenir histórico que la historia es conocimiento, y conocimiento contemporáneo, por lo que la historia no es el pasado, sino que está viva en cuanto su estudio.
MatozziSitúa la educación temporal como base de la educación histórica y considera que los conceptos temporales actúan como organizadores cognitivos, en la vida cotidiana y en el proceso de comprensión delconocimiento histórico.
Florescano
Comprender las funciones sociales de la historia: La historia no enseña nada, fundar identidad colectiva y Juzga al pasado para mejorar y aprovechar el porvenir...