Enseñanza de las ciencias morfologicas

La enseñanza de las Ciencias Morfológicas mediante la integración interdisciplinaria

Dr. Washington Rosell Puig,1 Dra. Caridad Dovale Borjas2 y Dra. Beatriz González Fano3

RESUMEN

La enseñanza integrada, vía para solucionar los problemas de la educación ocasionados por el aumento de los conocimientos científicos, puede establecerse mediante programas de estudios basados en la síntesisinterdisciplinaria y en la generalización de los conocimientos. Entre las diversas áreas de integración de las Ciencias Médicas se encuentran las Ciencias Morfológicas que estudian las estructuras del organismo humano de forma general e integral en sus aspectos macroscópicos, microscópicos y del desarrollo. La enseñanza integrada de las Ciencias Morfológicas se ha desarrollado en Cuba desde hacealgún tiempo en las especialidades de Estomatología y de Licenciatura en Enfermería por lo que se ha adquirido experiencia en este tipo de enseñanza que tiene múltiples ventajas, aunque se han presentado algunos inconvenientes para su aplicación.

DeCS: ENSEÑANZA/métodos, EDUCACION DE PREGRADO EN MEDICINA/métodos; ESTUDIANTES DE MEDICINA; ANATOMIA/educación; HISTOLOGIA/educación; EMBRIOLOGIA/educación.
La enseñanza integrada es una necesidad histórica de la educación, pues constituye una vía para solucionar los problemas causados por la explosión de los conocimientos, como consecuencia del impetuoso desarrollo de la ciencia y la técnica.1-3 En este tipo de enseñanza se agrupan los contenidos fundamentales de varias disciplinas, que se interrelacionan y pierden su individualidad paraformar una nueva unidad de síntesis interdisciplinaria con mayor grado de generalización.3,4
La forma integrada de organizar los planes y programas de estudio proporciona múltiples ventajas en la etapa de pregrado de la Educación Superior, aunque existen algunos inconvenientes para su aplicación.1,3
En el nivel de pregrado debe tenerse en cuenta que el objetivo fundamental es formarespecialistas generales, básicos e integrales y las disciplinas docentes o asignaturas sólo abordan los contenidos básicos de las ciencias correspondientes. También hay que tomar en consideración que si las asignaturas establecen mejores relaciones entre ellas, dan una visión más general e integral de la materia de estudio, y ello facilita a los estudiantes un aprendizaje más rápido y eficaz.1-3
En lasCiencias Médicas, las áreas de integración son diversas y se establecen las que se consideren necesarias según los objetivos que se deseen alcanzar. Entre estas áreas de integración se encuentran las Ciencias Morfológicas.
El objetivo del presente trabajo es destacar los aspectos fundamentales de la enseñanza integrada en las Ciencias Morfológicas y precisar sus ventajas e inconvenientes.DIFERENCIACIÓN E INTEGRACIÓN DE LAS CIENCIAS MORFOLÓGICAS
La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos, por lo tanto, el campo que abarca es muy amplio y a medida que se ha ido profundizando en su estudio, ha sido imprescindible dividirla en diversas ramas, entre las que se encuentra la Morfología que estudia las estructuras de los organismos.
La Morfología Humana está integrada por variasramas científicas que forman parte de las Ciencias Básicas Biomédicas, las cuales estudian la estructura del organismo humano desde distintos puntos de vista: la Anatomía estudia las estructuras macroscópicas; la Histología, las estructuras microscópicas y la Ontogenia, el origen y desarrollo de las estructuras; con la particularidad de que el estudio de éstas en el período prenatal se denominaEmbriología.5,6
Con el desarrollo científico-técnico, las Ciencias Morfológicas tradicionales, al igual que otras ciencias, han aumentado de forma acelerada sus conocimientos, los que rebasan sus propios límites, y presentan tendencia a la diferenciación o formación de nuevas disciplinas y a la integración interdisciplinaria para abordar los problemas comunes o afines de varias ramas científicas.2...