Enseñanza de los textos literarios

Páginas: 2 (326 palabras) Publicado: 13 de marzo de 2012
La enseñanza de los textos literarios, tanto en cursos de enseñanza básica como de enseñanza media , resulta fundamental, y no únicamente porque sea muy importante que los alumnos conozcan todos ycada uno de estos textos, sino porque la enseñanza de los textos literarios, resulta ser una herramienta escencial para la enseñanza aprendizaje de el vocabulario, la gramática , la ortografía y un sinfin de contenidos relacionados tanto con el área de Lenguaje y comunicación como con otros subsectores.

De esta manera, y tal como lo plantea Bronckart (1996): "(...) los textos son lo primero, yel sistema de la lengua, no es más que un constructo segundo a cuya elaboración se han dedicado (con mayor o menor éxito) varias generaciones de gramáticos. Según esto, un planteamiento didáctico idealde la enseñanza de la lengua debería comenzar por actividades de lectura y de producción de textos, y articular a continuación actividades de inferencia y de codificación de las regularidadesobservables en un determinado corpus de textos", el trabajo con diversos textos literarios resulta ser un excelente recurso para el desarrollo, a través de distintas actividades planificadas por el docente,de las habilidades, capacidades y conocimientos que resultan ser centrales en un correcto aprendizaje de la Lengua, ya que será precisamente a través de ellos que tantos contenidos, reglas y normasadquieran sentido y significancia para los alumnos.

Estrategias para la enseñanza- aprendizaje a partir de los textos literarios.
La enseñanza - aprendizaje a partir de los textos literarios no esun trabajo simple, se debe realizar un trabajo muy planificado y organizado para así sacarle el maximo provecho a las diversas lecturas realizadas por los niños. En primer lugar es muy importante quelos niños comprendan el texto que estan escuchando o leyendo, para lo que resulta muy util hacer un trabajo, con el texto, antes de la lectura, durante la lectura y después de la lectura, con...
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