Enseñanza de secundaria en Mexico siglo XX

1. La educación secundaria nace en México, después del primer cuarto del siglo XX, con características que estaban definidas en función del tiempo que duraban sus estudios; de su ubicación entre laescuela primaria y el ciclo propedéutico para ingresar a una carrera superior; de la organización y la orientación de los estudios; de las finalidades que pretende lograr y del crecimiento de lacobertura; ¿cómo se explican estas peculiaridades que definen a la secundaria mexicana en sus orígenes?
En términos generales, la enseñanza secundaria en México comprende los estudios que deben hacersepara ingresar a alguna de las facultades universitarias. Estos estudios, cuya duración media son de cinco anos, requiere, como base, seis anos de educación primaria superior.
Como se ve, la enseñanzasecundaria ha sido una verdadera preparación para la Universidad. Las escuelas que la imparten se designan con los nombres de escuelas preparatorias, colegios o institutos. En la época actual se vaabriendo paso en el país la tendencia a dividir este grado de la educación en dos ciclos: el primero, designado con el nombre de ciclo secundario, comprende los tres primeros años de estudios; elsegundo, de dos o tres anos según el caso, constituye el ciclo preparatorio propiamente dicho.
Dentro de estas ideas y esta clasificación se va esclareciendo también el concepto de que las escuelas técnicasy comerciales, es decir, las llamadas escuelas vocacionales, que también reconocen como base los seis años de estudios de la escuela primaria superior, deben incluirse en la designación general deenseñanza secundaria, aunque hasta la fecha hayan funcionado como un sistema aparte
Para responder a las necesidades y a los postulados filosóficos que dieron origen a las escuelas secundarias, se
Haprocurado establecer de manera precisa sus finalidades u objetivos. Estas finalidades son, en términos generales, ampliar y perfeccionar la educación primaria superior; vigorizar los sentimientos de...