Enseñanza de teoría teatral

P.E. TEÓRIA TEATRAL

En las primeras etapas de la vida del niño el cerebro actúa como una esponja que absorbe todo tipo de información: olores, sabores, sonidos, ambientes. Todo aquello que nos rodea se convierte en una fuente constante de valores, actitudes y conocimientos, a través de la imitación logramos asimilar está información, haciendo que cambie nuestra conducta, en los niños, que seadopte parte de la conducta de sus padres, gestos, acciones, palabras que comúnmente dicen, formando poco a poco su propia personalidad.
La imitación como primer paso para adquirir conocimiento nos abre el camino hacia el aprendizaje, comprendiendo el aprendizaje como una de las funciones mentales mas importantes del ser humano, porque conlleva procesos cognitivos que permiten hacer de lainformación que recibimos constantemente, sea analizada comprendida aplicada y transformada en conocimiento que posteriormente aplicaremos en diferentes situaciones de nuestra vida trayendo consigo cambios en la conducta de cada uno de nosotros cuando a partir de los resultados obtenidos en la experiencia.
El aprendizaje no solo se da de manera inconsciente absorbiendo toda la información que nosbrinda nuestro entorno, comienza a ser consciente en el momento que una persona establece comunicación con otra. Siguiendo el modelo básico de comunicación se presenta un emisor quien transmite un mensaje a un receptor quien recibe el mensaje, volviendo al niño en sus primeras etapas sus padres serían los emisores que se encargan de transmitir información, en este caso, información respecto a laformación del lenguaje o comportamiento, fundamentales para el desarrollo del niño en sus primeras etapas, mientras el niño se convierte en el receptor que se encarga de descifrar los códigos (acciones, palabras) con que le fue transmitido el mensaje, asimilarlo y finalmente aplicarlo.
En este punto debemos resaltar que el aprendizaje es el resultado final de los procesos antes mencionados, ahorahablando del aprendizaje como resultado de un proceso formal que se da de manera consciente e intencional es natural hablar de la enseñanza, que la podemos definir como la parte que complemente al aprendizaje es decir que este se encarga buscar encontrar y aplicar la mejor manera de transmitir un conocimiento hacia otra persona para que esta se encargue de asimilarlo y aplicarlo, como ya se habíamencionado antes.
Nos ubicamos ahora en nuestro rol como docentes, específicamente como licenciados en artes escénicas, aclarando que al hacer mención de la palabra licenciados nos referimos a que contamos con una licencia que nos califica como personas idóneas para enseñar el arte escénico. En este punto debemos tener pleno conocimiento de qué es a lo que nos enfrentamos, y en cierto modo dominar alo que podemos llamar como el arte de enseñar más aún de enseñar arte.
Para esto es necesario que nos apropiemos de herramientas y técnicas que permitan llevar a cabo un correcto proceso de aprendizaje en nuestros estudiantes, aunque existen varias teorías que afirman tener el método que más funciona para enseñar como: la teoría conductista, en la que se aplican estímulos o castigos dependiendode la respuesta y comportamiento del estudiante. La teoría humanista que cree como su nombre lo dice en una enseñanza más humana, es decir no solo formando el conocimiento científico o estricto si no también los valores de los estudiantes y su formación personal. Teoría constructivista que entrega a los estudiantes herramientas para que ellos mismos construyan sus ideas y conceptos. Teoríacognoscitiva, pone especial atención al desarrollo mental del individuo dividiéndolo por etapas tanto de crecimiento como de procesamiento, es decir que la información antes de convertirse en conocimiento debe pasa por una asimilación, adaptación y acomodación antes para tener una correcta aplicación de esta. Todas estas teorías aunque acertadas en ciertos aspectos y erradas en otro, han contribuido de...