Enseñanza didactica para el diseño, producción y validación de materia organico en la institucion agricola el recreo (iaer).

TÍTULO: ENSEÑANZA DIDACTICA PARA EL DISEÑO, PRODUCCIÓN Y VALIDACIÓN DE MATERIA ORGANICO EN LA INSTITUCION AGRICOLA EL RECREO (IAER).
ANTECEDENTES

El saber escolar se construye a partir de la apropiación de contenidos conceptuales y experimentales y del desarrollo de destrezas. Si consideramos que en el universo el cambio es lo único constante, y que éste obedece a un sistema de permanenterelación entre sus componentes, entonces el desafío para las docentes de Ciencias Naturales es integrar los contenidos de Biología, Física, Química y Ciencias para dar cuenta de la complejidad y dinámica de interacciones presentes en el mundo natural y específicamente la materia orgánica que es la base para la conformación de un mundo producto generando alimento saludable y limpio para lahumanidad.

Para iniciar es reorganizar el proceso de enseñanza aprendizaje se sugiere desarrollar actividades que tomen en cuenta los saberes previos sobre el entorno de la región con los que vienen las alumnas y los alumnos y que constituyen el material para motivar a la investigación, confrontar ideas, ratificar o rectificar hipótesis y aplicar el conocimiento y generar conclusiones propias.

Parael desarrollo eficaz de las destrezas propuestas es necesario hacer algunas recomendaciones a las docentes y los docentes para desarrollar los diferentes esquemas curriculares tradicionales. A continuación se detallan varias sugerencias.

Saber enfocar que La tierra un planeta con vida como seres vivos que habitamos el Planeta Tierra.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cuáles son las enseñanzasdidácticas para el diseño, producción y validación de Material orgánico en la I.A. E. R.
OBJETIVOS
GENERAL
Explicar las enseñanzas didácticas para el diseño, producción, validación y uso de un material orgánico a nivel de la I.A.E.R.

ESPECÍFICOS

1.-Caracterizar las estrategias que aplican los docentes de la I.A.E.R. en la producción
de Material orgánico.

2.-Determinar la frecuencia delempleo del material orgánico como abono.

3.-Precisar los elementos teóricos que fundamenten el diseño producción, validación y uso de material orgánico.
JUSTIFICACION DEL ESTUDIO
LA IMPORTANCIA DE ENSEÑAR Y APRENDER CIENCIAS NATURALES

El momento actual en el que vivimos, los vertiginosos cambios que nos propone la ciencia y la tecnología, nos convoca a las docentes a posibilitar espaciosde enseñanza-aprendizaje, en los cuales el sujeto cognoscente pueda combinar los conocimientos de manera pertinente, práctica y social a la hora de resolver problemas reales.

Así entonces, tenemos la responsabilidad de ofrecer a los niños, niñas y jóvenes una formación en ciencias que les permita asumirse como ciudadanos y ciudadanas responsables, en un mundo interdependiente y globalizado,conscientes de su compromiso consigo mismo como con los demás. Es decir, formar personas con mentalidad abierta, conscientes de la condición
que los une como seres humanos, el medio ambiente, con la región, de la responsabilidad que comparten de velar por el planeta y de contribuir en la creación de un mundo mejor y pacífico.

De ahí la necesidad de posibilitar espacios en donde el estudiantadoaprenda de manera independiente para que puedan reconocer las relaciones que existen entre los campos del conocimiento y del mundo que los rodea.

Considerando estos argumentos previos, el proceso de enseñanza aprendizaje de las Ciencias
Naturales enfocado con la enseñanza didáctica para el diseño, producción y validación de material orgánico se define como una forma didáctica e intercambio en elque se hace necesaria la presencia de un facilitador con capacidad de buscar estrategias creativas que generen y motiven, el desarrollo del pensamiento creativo reflexivo sistémico y que considere al mismo tiempo el desarrollo del estudiantado.

VIABILIDAD
Que esto permita a los estudiantes adquirir sentido de pertenecía para buscar los significados en diversas fuentes de la información,...