enseñanza para comprensión
Páginas: 2 (423 palabras)
Publicado: 9 de mayo de 2013
ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN
1. Función del docente en el aprendizaje y la enseñanza.
El docente debe dirigir su clase, seleccionando los estándares con los que va a trabajar, estableciendoqué y cómo enseñar y dónde encontrar los contenidos de los mismos, al tener claro esto puede realizar su labor de una manera mas responsable, indicando la profundidad de cada uno de los temas. Además,el profesor debe auto gestionarse durante el transcurso de sus clases por medio de la interacción con sus estudiantes y el trabajo en equipo con ellos, convirtiendo el trabajo del aula enfortalecimiento personal.
Por otra parte, el docente debe estar informado de la historia personal de cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta sus intereses y habilidades, involucrando estas situacionesal aula sin perder el rumbo de los ejes temáticos a desarrollar.
2. Función del estudiante frente al aprendizaje (Función social, personal).
3. Concepto sobre el conocimiento.
4. Propuestadidáctica sobre la organización de las actividades de la enseñanza en el aula.
El modelo de Enseñanza Para la Compresión (EPC) tiene como deseo el desarrollar las inteligencias múltiples de losalumnos; su afectividad junto con la idea de ciudadano; además de generar un espíritu investigativo; donde se estimule el pensamiento y de una forma particular de actuar. En el proceso de EPC se busca quelos estudiantes sean capaces de poder explicar, demostrar, dar ejemplos, generalizar y establecer analogías (modelizar) los conocimientos aprendidos en el aula con situaciones de la vida. Donde seaposible abarcar cuatro dimensiones: contenidos, métodos, propósitos y formas de comunicación.
Para poder llevar a cabo lo mencionado es necesario cualificar los niveles de compresión en el aula,los cuales son: exploración del tema, investigación guiada y proyectos finales de síntesis sin olvidar que en cada momento se encuentra implícita la evaluación diagnóstica continua.
La exploración el...
1. Función del docente en el aprendizaje y la enseñanza.
El docente debe dirigir su clase, seleccionando los estándares con los que va a trabajar, estableciendoqué y cómo enseñar y dónde encontrar los contenidos de los mismos, al tener claro esto puede realizar su labor de una manera mas responsable, indicando la profundidad de cada uno de los temas. Además,el profesor debe auto gestionarse durante el transcurso de sus clases por medio de la interacción con sus estudiantes y el trabajo en equipo con ellos, convirtiendo el trabajo del aula enfortalecimiento personal.
Por otra parte, el docente debe estar informado de la historia personal de cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta sus intereses y habilidades, involucrando estas situacionesal aula sin perder el rumbo de los ejes temáticos a desarrollar.
2. Función del estudiante frente al aprendizaje (Función social, personal).
3. Concepto sobre el conocimiento.
4. Propuestadidáctica sobre la organización de las actividades de la enseñanza en el aula.
El modelo de Enseñanza Para la Compresión (EPC) tiene como deseo el desarrollar las inteligencias múltiples de losalumnos; su afectividad junto con la idea de ciudadano; además de generar un espíritu investigativo; donde se estimule el pensamiento y de una forma particular de actuar. En el proceso de EPC se busca quelos estudiantes sean capaces de poder explicar, demostrar, dar ejemplos, generalizar y establecer analogías (modelizar) los conocimientos aprendidos en el aula con situaciones de la vida. Donde seaposible abarcar cuatro dimensiones: contenidos, métodos, propósitos y formas de comunicación.
Para poder llevar a cabo lo mencionado es necesario cualificar los niveles de compresión en el aula,los cuales son: exploración del tema, investigación guiada y proyectos finales de síntesis sin olvidar que en cada momento se encuentra implícita la evaluación diagnóstica continua.
La exploración el...
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