Enseñanza Problemica

ENSEÑANZA PROBLEMICA

ANTES QUE NADA QUISIERA COMENZAR CON LA SIGUIENTE FRASE QUE JOSE MARTÍ EXPRESÓ AL REFERIRSE A LA ESCUELA DEL SIGLO XIX:

“¡De memoria! Así rapan los intelectos como lascabezas. Así sofocan la persona del niño, en vez de facilitar el movimiento y expresión de la originalidad que cada criatura trae en sí, así producen una uniformidad repugnante y estéril y una especie delibrea de las inteligencias”.

Sabemos que los métodos que utilizan algunos docentes actualmente en el proceso de enseñanza aprendizaje de las asignaturas, tanto en el componente académico como enel laboral, ofrecen una limitada preparación a los estudiantes para resolver problemas de la práctica empresarial en el cumplimiento de la Ley de Defensa Nacional y conducen de manera insuficiente a laasimilación de los conocimientos. Esto sucede justamente cuando hoy por hoy el mundo sufre un constante cambio en el cual el ser humano debe ir a la par del mismo y en muchas ocasiones preveer lo queha de venir pero lamentablemente no es suficiente lo que asemos.

¿QUE ES LA ENSEÑANZA PROBLEMICA?

Es una herramienta de apoyo al desarrollo del pensamiento crítico y creativo en el aula.Majmutov desarrolló un sistema desarrolló un sistema didáctico en las décadas del 60 y 70 en la antigua URSS, la metodología a seguir la denominó > que define como la actividad del maestro encaminada a lacreación de un sistema de situaciones problémicas, a la exposición, explicación y a la dirección de la actividad de los alumnos en la asimilación de conocimientos nuevos, tanto en forma de conclusionesya preparadas, como el planteamiento independiente de problemas docentes y su solución

Podemos definir que la esencia de la enseñanza problémica consiste en lograr que en las diferentes formas declases, los estudiantes, guiados por el profesor, sean capaces de comprender los problemas de la realidad objetiva, introducirse en el proceso de su investigación y solución, y como resultado...