Enseñanza situada: vinculo entre la escuela y la vida. Capitulo 1
Páginas: 2 (430 palabras)
Publicado: 16 de febrero de 2014
BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL
FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS
ENSEÑANZA SITUADA:
Vínculo entre la escuela y la vida.
«ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE»
ALUMNO: Carlos Eduardo Martínez RodríguezMAESTRA: Laura Leal Pérez
11-Noviembre-2014
ENSEÑANZA SITUADA
La perspectiva experiencial Deweyniana: «Aprender haciendo» y el pensamiento reflexivo.
Donald Schön y la formación a travésde la práctica reflexiva.
La enseñanza situada en prácticas educativas auténticas.
La perspectiva experiencial Deweyniana: «Aprender haciendo» y el pensamiento reflexivo:
El currículo y laenseñanza deben centrarse en las necesidades, intereses y experiencias de los alumnos.
La escuela es ante todo una institución social en la que puede desarrollarse una vida comunitaria queconstituye el soporte de la educación. (Intercambio de experiencias y comunicación entre individuos).
Todo lo que les pasa a los estudiantes influye en sus vidas.
La filosofía de la enseñanza experiencialdescansa en la premisa de que si la experiencia escolarizada se relaciona mas con la experiencia significativa de los estudiantes y resulte menos artificial, los estudiantes se desarrollaran más yllegaran a ser mejores ciudadanos.
El aprendizaje experiencial es un aprendizaje activo.
Este propone el desarrollo del pensamiento y de la practica reflexiva.
Principios educativos de la posturaDeweyniana:
Educación democrática
Educación científica
Educación pragmática
Educación progresiva
Donald Schön y la formación a través de la práctica reflexiva:
Los estudiantesaprenden mediante la práctica de hacer o ejecutar aquello en lo que buscan convertirse en expertos, y se les ayuda a hacerlo así por medio de otros prácticos mas veteranos que les inician en las tradicionesde la práctica.
Schön se pronuncia en contra de lo que se llama «racionalidad técnica» ; ya que el propone «las zonas indeterminadas de la práctica».
«SABEMOS COMO ENSEÑAR A LA GENTE A...
FEDERALIZADA DE TAMAULIPAS
ENSEÑANZA SITUADA:
Vínculo entre la escuela y la vida.
«ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE»
ALUMNO: Carlos Eduardo Martínez RodríguezMAESTRA: Laura Leal Pérez
11-Noviembre-2014
ENSEÑANZA SITUADA
La perspectiva experiencial Deweyniana: «Aprender haciendo» y el pensamiento reflexivo.
Donald Schön y la formación a travésde la práctica reflexiva.
La enseñanza situada en prácticas educativas auténticas.
La perspectiva experiencial Deweyniana: «Aprender haciendo» y el pensamiento reflexivo:
El currículo y laenseñanza deben centrarse en las necesidades, intereses y experiencias de los alumnos.
La escuela es ante todo una institución social en la que puede desarrollarse una vida comunitaria queconstituye el soporte de la educación. (Intercambio de experiencias y comunicación entre individuos).
Todo lo que les pasa a los estudiantes influye en sus vidas.
La filosofía de la enseñanza experiencialdescansa en la premisa de que si la experiencia escolarizada se relaciona mas con la experiencia significativa de los estudiantes y resulte menos artificial, los estudiantes se desarrollaran más yllegaran a ser mejores ciudadanos.
El aprendizaje experiencial es un aprendizaje activo.
Este propone el desarrollo del pensamiento y de la practica reflexiva.
Principios educativos de la posturaDeweyniana:
Educación democrática
Educación científica
Educación pragmática
Educación progresiva
Donald Schön y la formación a través de la práctica reflexiva:
Los estudiantesaprenden mediante la práctica de hacer o ejecutar aquello en lo que buscan convertirse en expertos, y se les ayuda a hacerlo así por medio de otros prácticos mas veteranos que les inician en las tradicionesde la práctica.
Schön se pronuncia en contra de lo que se llama «racionalidad técnica» ; ya que el propone «las zonas indeterminadas de la práctica».
«SABEMOS COMO ENSEÑAR A LA GENTE A...
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