Enseñanza Tecnocratica
Páginas: 4 (854 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2011
Modelo de enseñanza Tecnocrática, análisis epistemológico
En primera instancia habrá que mencionar en que se basa el modelo de enseñanza tecnocrático. La educación tecnocrática se basa en laenseñanza usando los equipos e instrumentos que surgen de la tecnología para facilitar el proceso de enseñanza, aprendizaje y así volver alumnos competentes en un ámbito laboral.
En relación al análisisde la teoría social comenzaremos con el enfoque de la dialéctica la cual surge entre los años 470 a 399 antes de nuestra era, donde surgió el método científico que establece que se necesitan seguirciertas reglas establecidas para llegar al conocimiento, los mayores representantes fueron Sócrates, Platón y Aristóteles.
En el siglo XIX hasta el siglo XX surge el positivismo, esta teoría sediversifico en cuanto a teorías en relación a las tradiciones culturales, dos ejemplos son:
Francia: Se integra al racionalismo en la época de la ilustración con Descartes.
Inglaterra: Se integra a elutilitarismo cuyo mayor representante fue John Stuart Mill.
Los mayores representantes de esta teoría fueron el francés Augusto Comte, Saint Simon y el británico John Stuart Mill.
Se le conoce comopositivismo porque de acuerdo a Comte éste se basa en tres etapas.
1.- Etapa teológica o mágica: Es un mayor enfoque a creer en cosas mágicas o maravillosas tal como lo hace un infante, es lainfancia de la humanidad.
2.- Etapa metafísica o filosófica: Se establece la curiosidad, ya hay un raciocinio; se dan o se buscan explicaciones racionales.
3.- Etapa científica o positiva: Se da por mediode la observación y la experiencia del individuo, el resultado de esto es el conocimiento total.
A finales del siglo XVIII e inicios del siglo XIX comienza la revolución industrial, en dicha épocala mano de obra fue sustituida por la industria dando así la expansión del comercio; surge el capitalismo industrial durando hasta 1870 aproximadamente.
Con el capitalismo industrial nace el...
En primera instancia habrá que mencionar en que se basa el modelo de enseñanza tecnocrático. La educación tecnocrática se basa en laenseñanza usando los equipos e instrumentos que surgen de la tecnología para facilitar el proceso de enseñanza, aprendizaje y así volver alumnos competentes en un ámbito laboral.
En relación al análisisde la teoría social comenzaremos con el enfoque de la dialéctica la cual surge entre los años 470 a 399 antes de nuestra era, donde surgió el método científico que establece que se necesitan seguirciertas reglas establecidas para llegar al conocimiento, los mayores representantes fueron Sócrates, Platón y Aristóteles.
En el siglo XIX hasta el siglo XX surge el positivismo, esta teoría sediversifico en cuanto a teorías en relación a las tradiciones culturales, dos ejemplos son:
Francia: Se integra al racionalismo en la época de la ilustración con Descartes.
Inglaterra: Se integra a elutilitarismo cuyo mayor representante fue John Stuart Mill.
Los mayores representantes de esta teoría fueron el francés Augusto Comte, Saint Simon y el británico John Stuart Mill.
Se le conoce comopositivismo porque de acuerdo a Comte éste se basa en tres etapas.
1.- Etapa teológica o mágica: Es un mayor enfoque a creer en cosas mágicas o maravillosas tal como lo hace un infante, es lainfancia de la humanidad.
2.- Etapa metafísica o filosófica: Se establece la curiosidad, ya hay un raciocinio; se dan o se buscan explicaciones racionales.
3.- Etapa científica o positiva: Se da por mediode la observación y la experiencia del individuo, el resultado de esto es el conocimiento total.
A finales del siglo XVIII e inicios del siglo XIX comienza la revolución industrial, en dicha épocala mano de obra fue sustituida por la industria dando así la expansión del comercio; surge el capitalismo industrial durando hasta 1870 aproximadamente.
Con el capitalismo industrial nace el...
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