Enseñanza Y Aprendizaje Estrategico

EJE 1
ACTIVIDAD Nº 1
Lee y analiza el texto referente a “Las estrategias de aprendizaje: ¿Qué son? ¿Cómo se enmarcan el curriculum?” Luego desarrolla las siguientes consignas:
1. Realice una breve descripción sobre estrategias de aprendizaje.
Las estrategias de aprendizaje ayudan al alumno a aprender de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares.
2.Describe las características de tus estrategias de enseñanza más utilizados en tu clase.
3. ¿Estás concepciones sobre la enseñanza se adecuan, sobre todo en el nivel donde se desempeña? ¿De qué manera? Fundamenta.
4. Nombre y describa las estrategias de enseñanza utilizadas por los alumnos en cada uno de los ejemplos dados por el autor.
5. Seleccione un de los ejemplos y analiza los rolesdel alumno y del docente desde las estrategias de enseñanza aprendizaje.
ACTIVIDAD Nº 2
Lee y analiza el texto referente a “Nociones relacionadas con el concepto de estrategia: habilidades, procedimientos, técnicas, métodos, algoritmos y heurísticos” Luego desarrolla las siguientes consignas:
En base al marco teórico expuesto, el material bibliográfico leído y sus propias experiencias comodocente desarrollaran las siguientes consignas con su grupo de trabajo:
1. Describe la definición de cada uno de estos conceptos y caracterice relacionándolo con estrategias. En la descripción dar un ejemplo para cada caso.
2. Explique brevemente las cuatro categorías de procedimientos y sus características. ¿De qué manera se dan en el aula? Ejemplifica dichas categorías desde su labor diaria.3. ¿Cuáles son las diferencias significativas entre técnica y estrategias? Nombre y describa brevemente ejemplificando cada caso.
4. La utilización de estrategias requiere, por consiguiente, de algún sistema que controle continuamente el desarrollo de los acontecimientos y decida, cuando sea preciso, qué conocimientos declarativos o procedimentales hay que recuperar y cómo se debencoordinar para resolver cada nueva coyuntura. Caracterice dicho sistema de regulación desde los distintos aspectos que presenta el autor.
ACTIVIDAD Nº 3
En base al marco teórico expuesto, el material bibliográfico leído y sus propias experiencias como docente desarrollaran las siguientes consignas con su grupo de trabajo:
1. ¿Qué procedimientos y estrategias enseñar?
2. En el dominiocognoscitivo identificamos diez grupos de habilidades, selecciona tres de ellos y explica los procedimientos a utilizar desde tu grupo clase, tu nivel, tu asignatura, etc.
3. ¿Cuándo enseñar los procedimientos y estrategias de aprendizaje?
4. ¿Cómo enseñar el uso estratégico de procedimientos en el seno de las unidades didácticas?
5. ¿Cuáles son los componentes básicos de una unidad didácticaque facilite el uso estratégico de procedimientos de aprendizaje?
ACTIVIDAD Nº 4
En base al marco teórico expuesto durante el encuentro presencial, el material bibliográfico leído y la concepción del autor:
* Diseñe individualmente una UNIDAD DIDÁCTICA.
ACTIVIDAD Nº 5
En base al marco teórico expuesto durante el encuentro presencial, el material bibliográfico leído y sus propiasexperiencias como docente desarrollar las siguientes consignas en su grupo de trabajo:
1. ¿Todos los problemas o tareas requieren siempre el empleo de estrategias? Fundamenta.
2. Para que una estrategia sea tal, ¿es imprescindible que su desarrollo conduzca siempre al éxito?
3. ¿Qué ocurre cuando los objetivos del alumno y del profesor son distintos?
4. ¿Las mismas estrategias son útilespara todos los estudiantes? Fundamenta.
5. ¿Para qué resulta útil aprender estrategias?
EJE 3
ACTIVIDAD Nº 1
Lee y analiza el texto referente a “Factores que intervienen en la enseñanza-aprendizaje de estrategias en el aula” Luego desarrolla las siguientes consignas:
1. ¿Qué entiendes por contexto educativo? Caracterice.
2. Describe los tipos de factores personales que afectan al...