Enseñanza y aprendizaje IV

1-Quienes son los estudiantes con problemas emocionales o conductuales?
Para ser identificado un alumno se requiere que el trastorno afecte a su rendimiento académico, a su capacidad para aprender, a las relaciones interpersonales en la escuela y a otros trastornos de salud provocados por problemas escolares. Las conductas no son siempre provocadas por el niño sino que, a menudo, se producen porla interrelación entre el alumno y el entorno. En esas circunstancias modificar el entorno proporciona el soporte necesario para que el niño evolucione en su desarrollo adaptativo.
Cita algunas ideas de Terri Swanson
Estructurar el ambiente disminuyendo la estimulación visual y auditiva, estableciendo límites visuales claros entre las áreas donde se esperan diferentes conductas, u organizar losmateriales en contenedores que sean fáciles de usar.
Estructurar los horarios al colocar calendarios diarios y mensuales, al contar con señales claras de inicio y fin, así como procedimientos claros para la entrega de los trabajos.
Estructurar las actividades al codificar con colores los archivos de las materias (por ejemplo, azul para matemáticas, etcétera), publicar instrucciones verbales conindicios visuales, o colocar todos los materiales necesarios para una actividad en una caja (por ejemplo, la “caja de ciencias”).
Estructurar reglas y rutinas; por ejemplo, entregar a los alumnos un libreto para pedir a algunos compañeros que jueguen con ellos, redactar las reglas de manera positiva o preparar a los estudiantes para los cambios en la rutina (como las vacaciones de primavera)revisando dibujos de lo que ocurrirá durante el periodo de descanso.
Ofrecer opciones al proporcionar una lista breve de alternativas para realizar tareas o proyectos.
2-Comenta acerca del suicidio y el abuso de drogas
EL SUICIDIO: Constituye la acción voluntaria de acabar con la propia vida.
Las tentativas de suicidio, entendiendo por tal cualquier comportamiento autolesión, son variadas en sumotivación, letalidad y recurrencia. Hay factores importantes asociados al suicidio está la presencia de enfermedad mental (especialmente enfermedades afectivas, trastorno de personalidad y el abuso de sustancias), historia de suicidio familiar, eventos estresores significativos, enfermedades físicas progresivas, disponibilidad de armas de fuego, etc. Desde luego, no todos los estudiantes con problemasemocionales o conductuales pensarán en el suicidio, y muchas personas sin este tipo de problemas lo harán.
 El consumo de drogas es muy frecuente en los adolescentes y se cree que la mayoría de ellos no abusa de su consumo, pero si las llega a ingerir. El abuso de las drogas implica el consumo dañino de alguna sustancia que puede dar lugar a la dependencia o adicción a este producto. La ingesta dedrogas es mucho mas riesgosa dependiendo de la edad, debido a que entre más pequeños las consuman mayores son las consecuencias en su desarrollo.
3-Comenta acerca de los estudiantes con discapacidades intelectuales y como enseñarlos
Anteriormente conocida como retraso mental, el término discapacidad intelectual actualmente es usado para definir a una persona que tiene ciertas limitaciones en sufuncionamiento mental y en algunas destrezas como la comunicación, aseo y cuidado personal y destrezas sociales. Debido a estas limitaciones el aprendizaje del niño es más lento que en un niño que no posee esta discapacidad. A un niño le puede llevar más tiempo aprender a hablar, caminar y las destrezas en el cuidado personal, tales como vestirse y comer. Están propensos a tener problemas en laescuela. Ellos sí aprenderán, pero necesitarán más tiempo, aunque, es posible que no pueda llegar al objetivo de algunas actividades. La discapacidad intelectual no es una enfermedad. No se lo puede contraer de otras personas, no es un tipo de enfermedad mental, como la depresión. No hay cura. Sin embargo, la mayoría de los niños pueden aprender a hacer muchas cosas. Sólo les toma más tiempo y...