enseñar ciencias naturales en el preescolar

Enseñar ciencias naturales en el preescolar
El nivel inicial propone a todos los chicos la posibilidad de enriquecer y ampliar la comprensión del entorno.
Acercar el medio natural y social significa abordar contenidos del área de ciencias sociales y de naturales. De este modo la enseñanza de las ciencias naturales propone:
• Complejicen su mirada sobre el entorno natural y los fenómenos quese producen.
• Desarrollen actitudes individuales y colectivas que se consideren necesarias como la capacidad de dudar, criticar, elaborar hipótesis y conclusiones.
• Potencien su curiosidad de explorar diversos objetos y materiales a través de experiencias.
Las diferentes actividades se proponen que los chicos descubran que:
• Al mezclar materiales sólidos, generalmente se pueden seguirreconociendo cada uno de ellos.
• Las mezclas de materiales se pueden separar.
• Algunos elementos resultan a adecuados para separar mezclas y otros no.
• Existe una relación entre el tamaño de los agujeros, de los coladores y el tamaño de los elementos que se quieren separar.
Los decentes, al enseñar ciencias naturales enfrentamos problemas tanto al conocimiento escolar “que enseñar”, como a losaspectos metodológicos “como enseñar”.
Pensamos que nuestra idea de ciencia condiciona la forma en que la enseñamos, es preciso ampliar nuestra visión de la ciencia y concebirla como un conocimiento provisorio, permanente construcción y reelaboración, producto del trabajo de los hombres para comprender y trasformar el mundo.
El conocimiento puede ser definido como una construcción histórica devisiones del mundo que se presenta como lo verdadero par un periodo histórico determinado. El conocimiento científico es una construcción particular de lo real, pero no es lo real.
Tendremos que revisar nuestros propios saberes, conocer que conceptos disciplinares actualmente vigentes están implicados en los contenidos curriculares y conocer la nuevas propuesta didácticas. La forma de enseñarciencias naturales da cuenta de la manera como entendemos que se constituye este tipo de conocimiento.
Los chicos y el ambiente natural.
Los chicos como integrantes de la sociedad interactúan de manera permanente con el ambiente, participan en situaciones de la vida cotidiana, observa como cocina su mamá, experimentan con el jabón cuando se lavan las manos, transforman los objetos cuando desarman oarman algún juguete; juegan y observan los cambios climáticos, los días de sol, nublados, tormenta o neblina. Reciben una gran cantidad de información a la que acceden a través de los medios de comunicación como la televisión, la radio, el diario y hasta algunas tienen la oportunidad de navegar por internet. Todos estos medio nos brinda información que amplía su campo de interés y les aporta nuevasideas posibles de ser utilizadas por los niños en el contexto escolar.
Nuestros alumnos(as) provienen de ámbitos muy diversos con pautas culturales diferentes por lo tanto, con diversidad de conocimientos. Viven en contextos naturales distintos y su interacción se adecua a ellos.
De acuerdo a su entorno, un mismo elemento estar cargado de significados singulares por ejemplo: “el agua”, para losniños que viven cerca de la playa puede referirse al mar y a los que viven e zona de riesgo significa inundaciones, pérdidas, etc.
los chico llegan al jardín cargados de ideas personales sobre el mundo social y natural, tienen idea sobre la familia, las normas, los trabajos y su propio cuerpo. Estos conocimientos con producto del trabajo intelectual que realizaron para comprender el mundo quelos rodea. Ellos se plantean interrogantes, formulan hipótesis propias acerca de los sujetos y las personas con las que interactúa.
Enseñar ciencias naturales.
La principal propuesta de las ciencias naturales busca acercar o lo chicos, el ambiente natural que nos rodea, ofreciéndoles la posibilidad de interactuar con los elementos del medio y con distintas fuentes de información co libros como...