ENSEÑAR EN TÉRMINOS DE COMPETENCIAS

ENSEÑAR EN TERMINOS DE COMPETENCIA

NO SE TRATA DE ACAPARAR CONOCIMIENTOS
No se aprende con el fin único de acaparar
conocimientos, sino que esta adquisición va
íntimamente ligada a lanecesidad de actuar
ante diversas situaciones, es decir, de llevar a la
práctica en contextos reales los conocimientos
adquiridos.

HABILITAR PARA ACTUAR EN CONTEXTOS
AUTÉNTICOS
Si lo esperado esque el alumno pueda actuar,
de manera tal, que esté preparado para llevar
a la práctica en contextos reales, los
conocimientos adquiridos, o sea, que esté
habilitado para actuar en contextosauténticos,
entonces requerimos de una enseñanza
orientada a la acción.

QUÉ ES LA ENSEÑANZA ORIENTADA A LA ACCIÓN
La enseñanza orientada a la acción considera a
los alumnos que aprenden comoagentes
sociales, es decir, como miembros de una
sociedad en la cual tienen tareas (no sólo de tipo
disciplinar o escolar) que llevar a cabo en
determinadas circunstancias, en un entornoespecífico y dentro de un campo de acción
concreto acción (Consejo de Europa, 2002: 23)

¿Qué es la Acción?
El vocablo acción proviene del latín actio, que significa
ejercer, realizar, el efecto dehacer, posibilidad de
ejecutar alguna cosa .Cuando la acción es vista como
efecto o influencia producido por la actividad de una
cosa en otra, se identifica con un productoEn el área pedagógicodidáctica las acciones se dirigen
a objetivos que se alcanzan de forma secuencial para
satisfacer la necesidad final que motiva la actividad del
sujeto .
Cuando el maestro diseña tareas reales ysignificativas
estas constituyen acciones.

RESULTADOS
ANTES
Conocimientos, habilidades y
actitudes como resultado de
aprendizaje
APRENDIZAJES

AHORA
a)Conocimientos, habilidades,
actitudes,saberes ,información ,
experiencias, hábitos y otros
recursos
b) Capacidad de realizar acciones
inteligentes ante problemas
complejos en contextos

APRENDIZAJES ESPERADOS

ESTANDARES...