Enseñar lengua en las aulas, esa es la cuestión.

Para comenzar a hablar sobre el tema que nos acontece ¿Porqué enseñar lengua en la escuela media? Es necesario establecer qué entendemos por Lengua.
Lingüistas como Saussure, Martinet y Coseriu alo largo de la historia trataron de analizarla y describirla minuciosamente, por ejemplo, Saussure indicó que es “una determinada parte del lenguaje (…). Es a la vez un producto social de lafacultad del lenguaje y un conjunto de convenciones necesarias adoptadas por el cuerpo social para permitir el ejercicio de esa facultad en los individuos” (Saussure: 1922; p 51). En cambio Coseriuestableció que “la lengua es el conjunto de convenciones adoptadas y sistematizadas por una masa socializada de usuarios del habla a fin de asegurar la inteligibilidad de todos” (Coseriu: 1985; pp. 19-24). OComo bien diría Martinet ya en el siglo XX: “una lengua es un instrumento de comunicación con arreglo al cual la experiencia humanas se analiza de, modo diferente en cada comunidad, en unidades dotadasde un contenido semántico y de una expresión fónica (…) y cuya naturaleza difieren de una lengua a otra” (Martinet: 1991; p 31).
Pero aquí encontramos variadas definiciones, que provocan un poco deconfusión y lo que se plantea al fin y al cabo es: ¿Qué significa enseñar Lengua en la escuela?
Si tenemos en cuenta, desde el punto de vista didáctico y educativo (que es el tema que nos concierne)podemos establecer que la lengua es un sistema de convención social que comparten los sujetos de una misma cultura, y es la didáctica de la lengua, la encargada de enseñar los fines y objetivos de lalengua en las escuelas, es decir se preocupa por enseñarla como disciplina rigiéndose bajo dos supuestos fundamentales: “¿Qué enseñar?” (Es decir qué contenidos enseñar, por ejemplo textoexpositivo, o variedades dialectales) y “¿Cómo enseñar?” (Qué métodos son más apropiados que otros para la instrucción, por ejemplo, clases expositivas, trabajos prácticos, etc). Dicha disciplina tiene como...