Enseñar Matematicas

Páginas: 3 (522 palabras) Publicado: 21 de mayo de 2012
APRENDER A ENSEÑAR MATEMÁTICAS.

Como se ha visto con anterioridad el nuevo plan de estudios de educación básica se ha reformado y ahora se basa en el desarrollo de competencias. Y es así que losdocentes que siguen la enseñanza enciclopedista tienen una idea errónea sobre el desarrollo de competencias y es que al desarrollar competencias se renuncia a transmitir conocimientos, pero como todaacción humana conlleva a conocimientos, es claro que la idea anterior es falsa, por que la escuela se sigue haciendo cargo de difundir esos conocimientos, solo que ahora ya no es de manera directa,sino que es a través de que los alumnos tengan la capacidad de actuar de manera eficaz ante una situación que se apoya de conocimientos pero que no se reduce a ellos, por que intervienen muchos factores.La propuesta pedagógica del desarrollo de competencias favorece seis aspectos importantes que son: interesarse por saber mas; actuar de manera mas dedica y eficaz; atreverse a hacer cosas nuevas;tener confianza en si mismo y en que pueden aprender; convivir mejor con los demás; reconocer situaciones pasadas, para resolver adecuadamente otras nuevas. Estos son aspectos muy importantes para eldesarrollo de competencias pero mas importante para la adquisición de nuevos conocimientos. Pero que para transmitir estos conocimientos es necesario reconocer que los niños pueden resolver problemaspor si mismos con estrategias no formales en diversas situaciones problemáticas y que los profesores favorezcan una intervención didáctica adecuada, con material y recursos necesarios para resolver demanera eficiente y eficaz los problemas.
En ese tenor es necesario que las estrategias que utilicen los maestros en sus aulas propicien que los niños usen y asocien varios recursos cognitivos y queexistan situaciones de reto intelectual que ellos puedan resolver de muchas maneras.
Pero en nuestro sistema educativo los niños pueden llegar a tal grado de no creer que puedan resolverlos y que...
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