ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO
Páginas: 2 (318 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2014
PEDAGOGÍA DE LA AUTONOMÍA
PAULO FREIRE
ENSAYO, CAPÍTULO II ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO
“Saber que enseñar no es transferir conocimiento, sinocrear las posibilidades para su propia producción o construcción”
Al hablar de la construcción del conocimiento es hablar de los educadores están llenos de ello y en la construcción deben estarenvolviendo a los estudiantes mediante participación, siempre abiertos a una pregunta, a una respuesta, a la curiosidad de la pregunta, a la interacción.
La conciencia juega un papel importante en laeducación, ya que si somos consientes de que tenemos que fomentar la participación ser abre la posibilidad de ofrecer una educación de calidad para todos, permitiendo una independencia a la hora deser críticos, de construir el conocimiento.
Debemos hacernos a la idea de que somos seres con capacidad de ser inacabados, pero tomarlo como un término positivo, debemos estar siempre aprendiendo yaprehendiendo nuevos conocimientos “el destino no es un dato, sino algo que necesita ser hecho y de cuya responsabilidad no puedo escapar. La historia en que uno se hace es un tiempo de posibilidades yno de determinismo”
Debemos tratar de reunir todos los elementos que se necesitan para el proceso de enseñanza aprendizaje, para ir creando oportunidades, para ir construyendo diferentes conocimientospara profesores y estudiantes, todo debe ser mutuo. Hablamos de calidad, de aplicar la ética en la práctica, de respetar opiniones, preguntas, respuestas, de fomentar la curiosidad, la indagación,de hacernos dueños de nuestra formación, de hacernos sabedores de que cuando el trabajo se hace con optimismo, con la esperanza de que el cambio está en cada actitud que se tome, que se enseñe y setransmita de esa manera hará que se vayan adquiriendo saberes, habilidades, destrezas, para producir sus conocimientos, pensamiento y conocimiento crítico en el estudiante –autoaprendizaje- que es a...
PAULO FREIRE
ENSAYO, CAPÍTULO II ENSEÑAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO
“Saber que enseñar no es transferir conocimiento, sinocrear las posibilidades para su propia producción o construcción”
Al hablar de la construcción del conocimiento es hablar de los educadores están llenos de ello y en la construcción deben estarenvolviendo a los estudiantes mediante participación, siempre abiertos a una pregunta, a una respuesta, a la curiosidad de la pregunta, a la interacción.
La conciencia juega un papel importante en laeducación, ya que si somos consientes de que tenemos que fomentar la participación ser abre la posibilidad de ofrecer una educación de calidad para todos, permitiendo una independencia a la hora deser críticos, de construir el conocimiento.
Debemos hacernos a la idea de que somos seres con capacidad de ser inacabados, pero tomarlo como un término positivo, debemos estar siempre aprendiendo yaprehendiendo nuevos conocimientos “el destino no es un dato, sino algo que necesita ser hecho y de cuya responsabilidad no puedo escapar. La historia en que uno se hace es un tiempo de posibilidades yno de determinismo”
Debemos tratar de reunir todos los elementos que se necesitan para el proceso de enseñanza aprendizaje, para ir creando oportunidades, para ir construyendo diferentes conocimientospara profesores y estudiantes, todo debe ser mutuo. Hablamos de calidad, de aplicar la ética en la práctica, de respetar opiniones, preguntas, respuestas, de fomentar la curiosidad, la indagación,de hacernos dueños de nuestra formación, de hacernos sabedores de que cuando el trabajo se hace con optimismo, con la esperanza de que el cambio está en cada actitud que se tome, que se enseñe y setransmita de esa manera hará que se vayan adquiriendo saberes, habilidades, destrezas, para producir sus conocimientos, pensamiento y conocimiento crítico en el estudiante –autoaprendizaje- que es a...
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