Enseñar a pensar
Páginas: 4 (794 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2013
Enseñar a pensar
Nicerckerson, Raymond S., David N. Perkins y Edward E. Smith.
La palabra inteligencia se encuentra muy presente en nuestro vocabulario, por lo regular la utilizamosconscientemente, creyendo ciegamente qué es lo que esa palabra significa, pero ¿en realidad sabemos qué es la inteligencia?, ¿cómo describirla?, ¿quiénes son considerados inteligentes?, ¿cuáles son lascaracterísticas de esas personas? Existen muchas ideas alrededor de esta habilidad, pero ninguna en concreto ha podido englobar en sí misma lo que es la inteligencia, ya que aunque existen ciertas coincidenciastambién hay un abanico de contradicciones en ello. Sin embargo, se han considerado algunas características como parte de ella, éstas son las siguientes:
Capacidad de clasificar patrones. Desdesiempre le hemos asignado diferentes conceptos a las cosas u objetos que nos rodean, tomando en cuenta las características en común que tienen unos con otros. Esta facultad es sin duda un punto clave de lainteligencia, reconocer los patrones en todo lo que nos rodea y partir de ello clasificarlo de acuerdo a puntos en concreto.
Capacidad modificar adaptativamente la conducta: aprender. Es sabido quese considera superiores a las especies que logran adaptarse de manera más rápida a diferentes situaciones, es por eso que la capacidad de adaptación es considerada parte importante de la inteligencia.Sin embargo, no es simplemente el adaptarse al medio sino también implica redefinir la conducta por medio de la experiencia y la reflexión de lo vivido.
Capacidad de razonamiento deductivo. Para queuna persona sea considera como inteligente es preciso que establezca conclusiones a partir de informaciones dadas, es decir que deduzca a partir de la lógica. Esto podría considerarse como algo muysimple, pero no siempre es así ya que en ocasiones implica un razonamiento mayor, sobre todo si información implícita no es del todo obvia, para estos casos es necesario una reflexión mayor....
Nicerckerson, Raymond S., David N. Perkins y Edward E. Smith.
La palabra inteligencia se encuentra muy presente en nuestro vocabulario, por lo regular la utilizamosconscientemente, creyendo ciegamente qué es lo que esa palabra significa, pero ¿en realidad sabemos qué es la inteligencia?, ¿cómo describirla?, ¿quiénes son considerados inteligentes?, ¿cuáles son lascaracterísticas de esas personas? Existen muchas ideas alrededor de esta habilidad, pero ninguna en concreto ha podido englobar en sí misma lo que es la inteligencia, ya que aunque existen ciertas coincidenciastambién hay un abanico de contradicciones en ello. Sin embargo, se han considerado algunas características como parte de ella, éstas son las siguientes:
Capacidad de clasificar patrones. Desdesiempre le hemos asignado diferentes conceptos a las cosas u objetos que nos rodean, tomando en cuenta las características en común que tienen unos con otros. Esta facultad es sin duda un punto clave de lainteligencia, reconocer los patrones en todo lo que nos rodea y partir de ello clasificarlo de acuerdo a puntos en concreto.
Capacidad modificar adaptativamente la conducta: aprender. Es sabido quese considera superiores a las especies que logran adaptarse de manera más rápida a diferentes situaciones, es por eso que la capacidad de adaptación es considerada parte importante de la inteligencia.Sin embargo, no es simplemente el adaptarse al medio sino también implica redefinir la conducta por medio de la experiencia y la reflexión de lo vivido.
Capacidad de razonamiento deductivo. Para queuna persona sea considera como inteligente es preciso que establezca conclusiones a partir de informaciones dadas, es decir que deduzca a partir de la lógica. Esto podría considerarse como algo muysimple, pero no siempre es así ya que en ocasiones implica un razonamiento mayor, sobre todo si información implícita no es del todo obvia, para estos casos es necesario una reflexión mayor....
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