Enseñar a pensar
Páginas: 12 (2912 palabras)
Publicado: 18 de junio de 2010
Comparación
Comparar es una destreza del pensamiento que consiste en identificar y articular semejanzas y diferencias esenciales entre dos o más entidades para alcanzar un propósito específico.
El identificar las semejanzas nos permite organizar y relacionar el nuevo concepto con conocimientos existentes. El establecer las diferencias o contrastarlas nos permite discriminar el conceptonuevo de otros similares, evitando confusiones o contaminaciones.
La comparación nos ayuda, de este modo, a profundizar el aprendizaje, ya que para llevar a cabo este proceso se requiere de un pensamiento sistemático, riguroso, que revise el conocimiento adquirido descubriendo nuevas relaciones y conclusiones.
Educación Media.
Célula Animal Célula Vegetal
PROPÓSITO: Establecerrelaciones que conducen al pensamiento abstracto a través de las semejanzas y diferencias entre la Célula animal y Célula vegetal.
[pic]
| |
|Ambas poseen membrana celular que rodea la célula.|
| |
|Ambas poseen citoplasma. |
||
|Ambas poseen núcleo. |
| |
|Ambas contienen mitocondrias. |EN RELACIÓN A:
Célula Animal Célula Vegetal
Isabelgaetemunozarroahotmail.com
Educación Universitaria.
Integración Inclusión
PROPÓSITO: Establecer relaciones que conducen al pensamiento abstracto a través de las semejanzas y diferenciasentre la inclusión e integración educativa.
[pic]
| |
|Promueve la inserción escolar. |
||
|Resaltar la calidad educativa. |
| |
|Defiende los derechos de las personas.|
| |
|Promuevan cambios. |
EN RELACIÓN A:Integración Inclusión
INDUCCION
Educación media
“La comunicación formal e informal”
| |
|HECHOS INTERPRETACIONES |
|...
Comparar es una destreza del pensamiento que consiste en identificar y articular semejanzas y diferencias esenciales entre dos o más entidades para alcanzar un propósito específico.
El identificar las semejanzas nos permite organizar y relacionar el nuevo concepto con conocimientos existentes. El establecer las diferencias o contrastarlas nos permite discriminar el conceptonuevo de otros similares, evitando confusiones o contaminaciones.
La comparación nos ayuda, de este modo, a profundizar el aprendizaje, ya que para llevar a cabo este proceso se requiere de un pensamiento sistemático, riguroso, que revise el conocimiento adquirido descubriendo nuevas relaciones y conclusiones.
Educación Media.
Célula Animal Célula Vegetal
PROPÓSITO: Establecerrelaciones que conducen al pensamiento abstracto a través de las semejanzas y diferencias entre la Célula animal y Célula vegetal.
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|Ambas poseen membrana celular que rodea la célula.|
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|Ambas poseen citoplasma. |
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|Ambas poseen núcleo. |
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|Ambas contienen mitocondrias. |EN RELACIÓN A:
Célula Animal Célula Vegetal
Isabelgaetemunozarroahotmail.com
Educación Universitaria.
Integración Inclusión
PROPÓSITO: Establecer relaciones que conducen al pensamiento abstracto a través de las semejanzas y diferenciasentre la inclusión e integración educativa.
[pic]
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|Promueve la inserción escolar. |
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|Resaltar la calidad educativa. |
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|Defiende los derechos de las personas.|
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|Promuevan cambios. |
EN RELACIÓN A:Integración Inclusión
INDUCCION
Educación media
“La comunicación formal e informal”
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|HECHOS INTERPRETACIONES |
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