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CONCEPCIÓN DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE
Las demandas que desde todos los sectores social, económico y político se están
produciendo sobre el sistema educativo, la confianza en el poder de la educación
para generar cambios y lograr un desarrollo para el progreso del país y por otro
lado la incertidumbre ante las exigencias de la globalización, están obligando al
sistema educativo a replantearsus objetivos y a formular nuevamente sus
prioridades.
La Universidad Autónoma del Carmen ante los nuevos enfoques del desarrollo de
la educación superior asume el compromiso de ofrecer un modelo de enseñanzaaprendizaje- evaluación que mejore y fomente un aprendizaje significativo en el
interior de las aulas.
¿Qué es el aprendizaje?
El Dr. Soria en su texto de Ciencia, experiencia eintuición, menciona que el
aprendizaje es un proceso de construcción, no es un evento aislado de
acumulación. Es un proceso muy personal e individual.
Un supuesto básico del constructivismo es que los individuos son participantes
activos y que deben construir el conocimiento. (Geary, 1995).
El aprendizaje es un proceso constructivo que implica “buscar significados”, así
que los estudiantes recurren demanera rutinaria al conocimiento previo para dar
sentido a lo que están aprendiendo.
¿Que es la enseñanza?
Históricamente, la enseñanza ha sido considerada en el sentido estrecho de
realizar las actividades que lleven al estudiante a aprender, en particular, instruirlo
y hacer que ejercite la aplicación de las habilidades.
Los nuevos estudios se enfocaron en la enseñanza para lacomprensión, la cual
implica que los estudiantes aprenden no sólo los elementos individuales en una
red de contenidos relacionados sino también las conexiones entre ellos, de modo
que pueden explicar el contenido de sus propias palabras y pueden tener acceso a
el y usarlo en situaciones de aplicación apropiadas dentro y fuera de la escuela.
(Bereiter y Scardamalia, 1987, Brophy, 1989, Glaser, 1984,Prawat, 1989,
Resnick, 1987).
¿La enseñanza es un arte o una ciencia?.
Discutir si la enseñanza es un arte o una ciencia ha sido uno de los deportes
favoritos de los educadores durante años. Si es un arte, entonces la enseñanza
exige inspiración, intuición, talento y creatividad. Sin embargo, si es una ciencia, la
enseñanza exige conocimiento y destrezas que pos supuesto pueden seraprendidas. Sin embargo la mayoría está de acuerdo en que la enseñanza tiene
tanto elementos artísticos como científicos.
En la enseñanza el docente debe actuar como mediador en el proceso de
aprender de los alumnos; debe estimular y motivar, aportar criterios y diagnosticar
situaciones de aprendizaje de cada alumno y del conjunto de la clase, clarificar y
aportar valores y ayudar a que los alumnosdesarrollen los suyos propios, por
último, debe promover y facilitar las relaciones humanas en la clase y en la
escuela, y, ser su orientador personal y profesional.
Ante las exigencias educativas actuales, la labor docente se reorientará hacia una
actitud tutorial, semejante a la de coordinar, asesorar y facilitar experiencias
educativas en las que el alumno logre aprender. Asimismo, en lasaulas se
privilegiará un clima de libre expresión y las experiencias educativas serán
iniciadas por el uso planeado, intencional y significativo de la pregunta como
activadora de procesos integradores.
Por otro lado, se aprovechará al máximo el trabajo grupal para la construcción y
reconstrucción del conocimiento a través de la interacción con los otros, a su vez
se trabajará por el desarrollode capacidades cognoscitivas específicas como son
la comprensión del lenguaje, el análisis y la síntesis.
El profesor planteará ejercicios y reactivos orientados a la solución de problemas,
así como experiencias de enseñanza que propicien el pensamiento reflexivo y
crítico. La evaluación inicial o diagnóstica que se haga del estudiante antes de
iniciar el curso o la unidad, será un...