Ense Anza De Las Tablas Del 6 Al 9
Páginas: 2 (291 palabras)
Publicado: 14 de abril de 2015
Enseñanza de las tablas del 6 al 9
Josefa Mukarker Espinoza
Melisa Peña Espinoza
Paralelo 1
Aprendiendo las tablas de multiplicar del 6 al 9
3° año básico
El alumno comoconocimiento previo, estuvo en las clases anteriores realizando operaciones con relación a la tablas desde el 2 al 5, por lo tanto ya tiene un conocimiento previo de cuál es elmétodo que se utiliza, para comprender el las tablas de multiplicar, el cual trata de que si el multiplicador aumenta en uno el producto aumenta en el valor del multiplicando.Los alumnos ya saben identificar la forma de aumento en el producto en las tablas.
Objetivo de la actividad:
Que los alumnos refuercen y comprendan completamente las tablas demultiplicar desde el 6 hasta el 9 usando la distributividad como estrategia.
Unidad 3 Oa 12
3° básico.
El profesor debe presentar el cuadro que se utilizará para la actividaden el ppt, y luego entregar a cada alumno una hoja con la actividad impresa.
Mientras los alumnos desarrollan la actividad el profesor responde dudas a los alumnos que lastengan.
Luego de terminados 20 minutos para realizar la actividad, teniendo en cuenta que no todos los alumnos tienen la misma velocidad para desarrollar el ejercicio, el profesorrevisa el cuadro en la pizarra preguntando aleatoriamente a alumnos sobre sus resultados. También responde dudas y así en conjunto se revisa la actividad
Rellenelos cuadros con la respuesta correcta. Al final de la actividad a cada alumno se le consultara sobre el resultado de uno de los cuadros refiriendose al color del cuadro.
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6
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Bibliografía:
“La Enseñanza de la Multiplicación’’, Masami Isoda Raimundo Olfos Tsukuba, Valparaíso ,2011
Josefa Mukarker Espinoza
Melisa Peña Espinoza
Paralelo 1
Aprendiendo las tablas de multiplicar del 6 al 9
3° año básico
El alumno comoconocimiento previo, estuvo en las clases anteriores realizando operaciones con relación a la tablas desde el 2 al 5, por lo tanto ya tiene un conocimiento previo de cuál es elmétodo que se utiliza, para comprender el las tablas de multiplicar, el cual trata de que si el multiplicador aumenta en uno el producto aumenta en el valor del multiplicando.Los alumnos ya saben identificar la forma de aumento en el producto en las tablas.
Objetivo de la actividad:
Que los alumnos refuercen y comprendan completamente las tablas demultiplicar desde el 6 hasta el 9 usando la distributividad como estrategia.
Unidad 3 Oa 12
3° básico.
El profesor debe presentar el cuadro que se utilizará para la actividaden el ppt, y luego entregar a cada alumno una hoja con la actividad impresa.
Mientras los alumnos desarrollan la actividad el profesor responde dudas a los alumnos que lastengan.
Luego de terminados 20 minutos para realizar la actividad, teniendo en cuenta que no todos los alumnos tienen la misma velocidad para desarrollar el ejercicio, el profesorrevisa el cuadro en la pizarra preguntando aleatoriamente a alumnos sobre sus resultados. También responde dudas y así en conjunto se revisa la actividad
Rellenelos cuadros con la respuesta correcta. Al final de la actividad a cada alumno se le consultara sobre el resultado de uno de los cuadros refiriendose al color del cuadro.
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Bibliografía:
“La Enseñanza de la Multiplicación’’, Masami Isoda Raimundo Olfos Tsukuba, Valparaíso ,2011
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