Ense anza en un medio ideal
Páginas: 8 (1927 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2015
FACULTAD de eduCacion
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA.
METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESQUÍ EN DIVERSAS SITUACIONES ESCOLARES Y SOCIOECONOMICAS.
Nombre: Rodrigo Eduardo Godoy Matus.
Docente: Carlos Renato Carter Beltrán.
Asignatura: Deporte Aventura.
Módulo: N°3
Temuco, 25 de noviembre del 2014.
Índice.
Historia. 3
Enseñanza en un medio ideal, todos losrecursos, en tres días, 25 alumnos. 5
Enseñanza en un medio restringido de 8 equipos, en un día, 45 alumnos. 7
Enseñanza personalizada, en 60 minutos, con uno a tres alumnos. 9
Bibliografía 10
Historia.
Este deporte nace de la necesidad del hombre de deslizarse o trasladarse por superficies cubiertas de nieve. En la historia de los países nórdicos aparecen referencias a losdesplazamientos sobre la nieve utilizando pieles, patines o zapatos especiales. Probablemente el esquí sea uno de los deportes más antiguos, ya que los esquíes se usaban en los países escandinavos hace 5000 años. Eran el medio de transporte individual más apropiado para desplazarse en zonas cubiertas de nieve (Francisco Manuel Cerro Barroso, 2006).
La primera referencia histórica del esquí seremonta al año 3000 a.c. Es un grabado en piedra de feldespato que fue descubierto en la isla de Radöy (Noruega) en el que aparece la figura de un cazador con esquís. No obstante, hay que esperar tres milenios para hallar el primer testimonio escrito de esta práctica. El historiador bizantino Procopius hacia el año 500 d.c. relata una carrera sobre la nieve entre habitantes de un pueblo alejadodel Norte. Las relaciones comerciales entre países, el contacto entre viajeros y los fenómenos de emigración harán que pronto el esquí se extienda por el centro de Europa, Canadá, Estados Unidos y Japón especialmente mientras, los ejércitos, van creando sus batallones de montaña, lo cual contribuye a la aparición de otras innovaciones (Francisco Manuel Cerro Barroso, 2006).
Desde el año 1924 secelebran los juegos Olímpicos de Invierno, y a partir de 1931 los Campeonatos del Mundo de Esquí. A partir de 1950 vuelven a introducirse notables mejoras técnicas. La implantación de la puntera de seguridad permite reducir de forma considerable las lesiones por fractura. A partir de entonces las mejoras constantes en el material, la creación de estaciones de invierno y los avances incorporados aéstas van haciendo evolucionar vertiginosamente la práctica del esquí, hasta llegar a convertirse uno de los deportes más practicados y que mayor auge tiene (Francisco Manuel Cerro Barroso, 2006).
En Temuco:
La llegada de emigrantes siempre trajo consigo concepción deportiva de otras naciones, así como fue el cónsul Alemán en Chile el primero en subir el Lanin, en nuestra zona el primeroen construir un refugio civil de montaña fue el colegio Alemán de Temuco en el 1916, y después lo realizo el español José Luís Sanz a comienzo de los 80’.
Subida al lanin.
Antes que todo se debe tener e interiorizar esta imagen para el aprendizaje del esquí y así se lograran mejores resultados y formas más novedosas para el aprendizaje significativo.
Enseñanza en un medio ideal, todoslos recursos, en tres días, 25 alumnos.
En el presente punto se da a conocer una situación la cual consta con todos los medios necesarios para la enseñanza del esquí, lo que consta con un medio ideal que es el terreno repleto de nieve, tres días para su enseñanza, 25 alumnos, 25 pares de esquí, 25 pares de botas, 25 pares de bastones, y la implementación necesaria personal que cada alumno debellevar al momento de afrontarse a estas situaciones.
La metodología para la iniciación del tipo gradual seria de la siguiente manera:
Dar a conocer cada una de las partes del esquí a los estudiantes, desde el canto, espátula, talonera, patín y cola. Esto con la finalidad de cuando se les diga una instrucción ellos sepan correctamente que es la parte que deben utilizar o que es lo que deben...
FACULTAD de eduCacion
PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN FÍSICA.
METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA DEL ESQUÍ EN DIVERSAS SITUACIONES ESCOLARES Y SOCIOECONOMICAS.
Nombre: Rodrigo Eduardo Godoy Matus.
Docente: Carlos Renato Carter Beltrán.
Asignatura: Deporte Aventura.
Módulo: N°3
Temuco, 25 de noviembre del 2014.
Índice.
Historia. 3
Enseñanza en un medio ideal, todos losrecursos, en tres días, 25 alumnos. 5
Enseñanza en un medio restringido de 8 equipos, en un día, 45 alumnos. 7
Enseñanza personalizada, en 60 minutos, con uno a tres alumnos. 9
Bibliografía 10
Historia.
Este deporte nace de la necesidad del hombre de deslizarse o trasladarse por superficies cubiertas de nieve. En la historia de los países nórdicos aparecen referencias a losdesplazamientos sobre la nieve utilizando pieles, patines o zapatos especiales. Probablemente el esquí sea uno de los deportes más antiguos, ya que los esquíes se usaban en los países escandinavos hace 5000 años. Eran el medio de transporte individual más apropiado para desplazarse en zonas cubiertas de nieve (Francisco Manuel Cerro Barroso, 2006).
La primera referencia histórica del esquí seremonta al año 3000 a.c. Es un grabado en piedra de feldespato que fue descubierto en la isla de Radöy (Noruega) en el que aparece la figura de un cazador con esquís. No obstante, hay que esperar tres milenios para hallar el primer testimonio escrito de esta práctica. El historiador bizantino Procopius hacia el año 500 d.c. relata una carrera sobre la nieve entre habitantes de un pueblo alejadodel Norte. Las relaciones comerciales entre países, el contacto entre viajeros y los fenómenos de emigración harán que pronto el esquí se extienda por el centro de Europa, Canadá, Estados Unidos y Japón especialmente mientras, los ejércitos, van creando sus batallones de montaña, lo cual contribuye a la aparición de otras innovaciones (Francisco Manuel Cerro Barroso, 2006).
Desde el año 1924 secelebran los juegos Olímpicos de Invierno, y a partir de 1931 los Campeonatos del Mundo de Esquí. A partir de 1950 vuelven a introducirse notables mejoras técnicas. La implantación de la puntera de seguridad permite reducir de forma considerable las lesiones por fractura. A partir de entonces las mejoras constantes en el material, la creación de estaciones de invierno y los avances incorporados aéstas van haciendo evolucionar vertiginosamente la práctica del esquí, hasta llegar a convertirse uno de los deportes más practicados y que mayor auge tiene (Francisco Manuel Cerro Barroso, 2006).
En Temuco:
La llegada de emigrantes siempre trajo consigo concepción deportiva de otras naciones, así como fue el cónsul Alemán en Chile el primero en subir el Lanin, en nuestra zona el primeroen construir un refugio civil de montaña fue el colegio Alemán de Temuco en el 1916, y después lo realizo el español José Luís Sanz a comienzo de los 80’.
Subida al lanin.
Antes que todo se debe tener e interiorizar esta imagen para el aprendizaje del esquí y así se lograran mejores resultados y formas más novedosas para el aprendizaje significativo.
Enseñanza en un medio ideal, todoslos recursos, en tres días, 25 alumnos.
En el presente punto se da a conocer una situación la cual consta con todos los medios necesarios para la enseñanza del esquí, lo que consta con un medio ideal que es el terreno repleto de nieve, tres días para su enseñanza, 25 alumnos, 25 pares de esquí, 25 pares de botas, 25 pares de bastones, y la implementación necesaria personal que cada alumno debellevar al momento de afrontarse a estas situaciones.
La metodología para la iniciación del tipo gradual seria de la siguiente manera:
Dar a conocer cada una de las partes del esquí a los estudiantes, desde el canto, espátula, talonera, patín y cola. Esto con la finalidad de cuando se les diga una instrucción ellos sepan correctamente que es la parte que deben utilizar o que es lo que deben...
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