Ense Anza Situada Resumen

Enseñanza situada
Capitulo 1
Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada.
Dewey
La filosofía de enseñanza de corte experiencialdescansa en la premisa de que si se consigue que la experiencial escolarizada se relacione más con la experiencia significativa de los estudiantes y resulte menosartificial, los estudiantes se desarrollaran más y llegaran a ser mejores ciudadanos.
El aprendizaje experiencial es un aprendizaje activo, utiliza y transforma losambientes físicos y sociales para extraer lo que contribuya a experiencias valiosas, y pretende establecer fuetes vínculos entre el aula y la comunidad, entre la escuela y lavida (con esto se busca que el alumno desarrolle capacidades reflexivas y su pensamiento, así como el deseo de seguir aprendiendo).
Aprender haciendo o aprender porexperiencia (no limitándose a solo saber hacer).
Para Dewey el pensamiento reflexivo es la mejor manera de pensar, considera que implica:
1.- Un estado de duda, devacilación, de perplejidad, de dificultad mental, en la que se origine un pensamiento.
2.- Un acto de búsqueda, de caza, de investigación, para encontrar un materialque esclarezca la duda que disipe la perplejidad.
---------Donald Schön y la formación a través de la práctica reflexiva.
El énfasis se sitúa en aprender haciendo
Losestudiantes aprenden mediante la práctica de hacer o ejecutar aquello en lo que buscan convertirse en expertos, y se les ayuda a hacerlo así por medio de otrosprácticos más veteranos que le inician en las tradiciones de práctica.
Es el profesional mismo el que debe definir la problemática a partir de su propia construcción.