Ense ar y educar en contextos particulares y a veces complejos demanda muchas veces una preparaci n extra
Páginas: 2 (362 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2015
Enseñar y educar en contextos particulares y a veces complejos demanda muchas veces una preparación extra. Desde esta propuesta educativa se intentará acercar al futuro profesional docente a lasvariedades que el sistema educativo para la educación primaria propone. Esto lleva pensar inmediatamente en términos como diversidad, heterogeneidad, inclusión, exclusión, discriminación, equidad,igualdad de oportunidades, contextos escolares problemáticos, difíciles o especiales y muchos otros conceptos que son tenidos en cuentan cuando se lee nuestra Ley de Educación 26.206, precisamenteplanteada en este nuevo marco legislativo donde enseñar y aprender pueden darse en diferentes contexto pero que requieren de un conocimiento filosófico , político, estructural de la realidad en la cualestá inserta la escuela.
Habitualmente el profesor que recién egresa, realiza sus primeras experiencias como docente ya recibido, en escuelas en contextos particulares y que constituyen su primer ámbitolaboral.
Considero fundamental, que el docente desde su Trayectoria Formativa Docente tenga la posibilidad de adquirir conocimientos que le faciliten en su futuro trabajo áulico como profesionalcapacitado para responder adecuadamente a las demandas, exigencias y oportunidades que se le presenten en los procesos de Enseñanza-aprendizaje y que deba resolver , por supuesto no solo, sino en unequipo de trabajo.
Teniendo en cuenta nuestra Ley de Educación, observamos que contempla la educación primaria obligatoria y sus modalidades en todos los contextos posibles, como por ejemplo parajóvenes y adultos, en ámbitos rurales, en contextos de privación y encierro, en hospitales y en domiciliaos para garantizar el acceso, la continuidad y la cobertura a todos que a lo largo de su vidasin limitaciones por su condición social y/o cultural.
Planteada la educación primaria desde esta perspectiva, deja de ser dirigida solamente a los niños considerados “normales” que asisten...
Habitualmente el profesor que recién egresa, realiza sus primeras experiencias como docente ya recibido, en escuelas en contextos particulares y que constituyen su primer ámbitolaboral.
Considero fundamental, que el docente desde su Trayectoria Formativa Docente tenga la posibilidad de adquirir conocimientos que le faciliten en su futuro trabajo áulico como profesionalcapacitado para responder adecuadamente a las demandas, exigencias y oportunidades que se le presenten en los procesos de Enseñanza-aprendizaje y que deba resolver , por supuesto no solo, sino en unequipo de trabajo.
Teniendo en cuenta nuestra Ley de Educación, observamos que contempla la educación primaria obligatoria y sus modalidades en todos los contextos posibles, como por ejemplo parajóvenes y adultos, en ámbitos rurales, en contextos de privación y encierro, en hospitales y en domiciliaos para garantizar el acceso, la continuidad y la cobertura a todos que a lo largo de su vidasin limitaciones por su condición social y/o cultural.
Planteada la educación primaria desde esta perspectiva, deja de ser dirigida solamente a los niños considerados “normales” que asisten...
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