Enseyoo C.C

Reforzamiento En La Caja De Skinner
Garcia A 71643, Melo J 71574, Murcia A 71580, Osorio C 71602, Rodriguez K 71588

El presente trabajo realizado en prácticas de un tiempo aproximado de 2 semanas, se realizó de acuerdo a: el reforzamiento; en donde se observó la capacidad de aprendizaje del biomodelo que tuvo con la caja e Skinner mediante la motivación de recibir un estímulo cada vez querealizaba exitosamente la conducta impuesta o condicionada en se encontró la asociacion que realizo el biomodelo con estimulo- consecuencia.
Con este experimento se logró que el biomodelo no perdiera el ritmo de trabajo si no al contrario se lo logro progresar de una manera muy satisfactoria para los experimentadores.

Establecer y observar las conductas del biomodelo, mediante unos estimulos quemodifican la conducta del biomodelo por condicionamiento operante ya que por medio de este proceso se aumenta o se disminuye la probabilidad de dar una respuesta, Skinner lo llamo reforzamiento
Observar la relación y familiarización del biomodelo con el medio que lo rodea
Analizar la capacidad que el biomodelo tiene para recordar la asociación entre la palanca y la comida en cada sesión.Observar si es necesario reforzar y fortalecer la repuesta para que no haya extinción del estimulo
Observar si en el tiempo de una sesión a otra el biomodelo “desaprende lo aprendido”

Es importante tener en cuenta que la acción tiene que coincidir inmediatamente con la respuesta para tener un buen aprendizaje y que en el principio de la cesión estas no están relacionadas si no hasta después dela asociación ya que es una acción que genera una respuesta positiva y el biomodelo lo seguirá haciendo

El condicionamiento operante, es una forma de aprendizaje mediante el que un sujeto tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y, por el contrario, menos probabilidades de repetir las que conllevan consecuencias negativas.Refuerzo positivo  condicionamiento de recompensa: Un refuerzo positivo es un objeto, evento o conducta cuya presencia incrementa la frecuencia de la respuesta por parte del sujeto. Se trata del mecanismo más efectivo para hacer que tanto animales como humanos aprendan.
Refuerzo negativo: Un refuerzo negativo es un objeto, evento o conducta cuya retirada incrementa la frecuencia de la respuesta por parte delsujeto.
Fases del condicionamiento operante
Adquisición: La adquisición de la respuesta se refiere a la fase del aprendizaje en que la respuesta es seguida por reforzadores. Durante la adquisición la respuesta se vuelve más fuerte o más frecuente, debido a su relación con la consecuencia reforzante.
Generalización: Las respuestas fortalecidas mediante procedimientos operantes en un conjunto decircunstancias tienden a extenderse o a generalizarse en situaciones similares, al igual que ocurre en el condicionamiento clásico. Cuando más parecidos sean los contextos, más probable es la generalización.
Discriminación: Los individuos desarrollan también discriminaciones al reforzarse las respuestas en una situación, pero no en otra.
Extinción: Cuando se retira el reforzamiento para algunarespuesta particular, dicha conducta disminuye su frecuencia gradualmente hasta que solo ocurre con la misma frecuencia con que ocurría antes del reforzamiento. Sin embargo, es importante advertir que en muchas ocasiones, después de que se retiren los reforzadores, se advierte inicialmente un aumento de la cantidad de respuesta y de la frustración antes de que empiece la disminución.
Recuperaciónespontánea: Al igual que en el condicionamiento clásico, las respuestas que se han extinguido vuelven a aparecer algunas veces, es decir, se da una recuperación espontánea después de un descanso.
El moldeamiento es un procedimiento que puede usarse para la enseñanza de nuevas conductas que no existen en el repertorio conductual de los individuos y de los grupos.
No es posible formar una conducta...