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Las Ciencias de la educación son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas. Se distinguen: Sociología de la Educación, Economía de la Educación, Antropología de la Educación, Historia de la Educación, Psicología Educacional, Pedagogía, Didáctica, Filosofía de la educación, Educación Comparada yPolítica Educacional, entre las más significativas.
Contenido [ocultar] 1 Características2 El objeto de las Ciencias de la Educación3 Clasificación de las Ciencias de la Educación4 El debate entre Pedagogía y Ciencias de la Educación5 Diferentes tradiciones académicas 5.1 Tradición alemana: La Pedagogía como Ciencia de la Educación5.2 Tradición francesa: Las Ciencias de la Educación5.3 Tradiciónanglosajona: Teoría de la Educación6 Algunas Ciencias de la Educación 6.1 Filosofía de la Educación6.2 Sociología de la Educación6.3 Psicología de la Educación6.4 Historia de la Educación6.5 Economía de la Educación6.6 Antropología de la Educación6.7 Educación Comparada6.8 Política Educacional6.9 Administración Educacional6.10 Pedagogía6.11 Didáctica6.12 Currículum7 Problemáticas y críticas a lasCiencias de la Educación8 Véase también9 Referencias 9.1 Notas9.2 Bibliografía10 Enlaces externos |
[editar] Características
Las Ciencias de la Educación son un conjunto de disciplinas que estudian, describen, analizan y explican los fenómenos educativos en sus múltiples aspectos. La educación es un fenómeno complejo que tiene lugar en todos los ámbitos de la sociedad en la cual intervienen diferentesdisciplinas de las Ciencias Sociales y Humanas como la Sociología, Derecho, Psicología, Ciencia Política, Historia, Economía, Filosofía; realizan abordajes y estudios específicos por ello es posible hablar de una Sociología de la Educación, una Historia de la Educación, una Antropología de la Educación, una Psicología Educacional, una Política Educacional, Economía de la Educación y una Filosofíade la Educación. Todas aquellas disciplinas que explican los fenómenos educativos, que pueden integrarse para realizar estudios nutren el campo de las Ciencias de la Educación.
[editar] El objeto de las Ciencias de la Educación
Científico riguroso, este es un estudio de las situaciones educacionales anteriores o pasadas, presentes y futuras. Los principales factores que se deben tomar enconsideración para analizar y comprender los hechos y las situaciones educacionales pueden clasificarse en dos grandes categorías:
Los factores que dependen de condiciones generales de la institución educativa en el seno de la sociedad.
Los factores que dependen de las condiciones “locales” de la institución educativa y que determinan su realización.
[editar] Clasificación de las Ciencias de laEducación
El pedagogo Gastón Mialaret propuso en su libro "Las Ciencias de la Educación" a fines de los años setenta una clasificación en tres grandes categorías:
Las que estudian las condiciones generales y locales de la educación:
Historia de la educación y de la pedagogía.
Sociología de la Educación.
Demografía escolar.
Economía de la educación.
Pedagogía comparada.
Las que estudian lasituación educativa y los hechos educativos:
Las disciplinas que estudian las condiciones del acto educativo desde los ángulos:
De la fisiología.
La psicología de la educación de la sociologia
Ciencias de la Comunicación.
Las didácticas y la teoría de los programas.
Las ciencias de los métodos y de las técnicas pedagógicas.
Las ciencias de la evaluación
Las de la reflexión y futuro:
Lafilosofía de la educación.
La planificación educativa.
[editar] El debate entre Pedagogía y Ciencias de la Educación
En el debate entre Pedagogía y Ciencias de la Educación se destacan las posturas del sociólogo y pedagogo francés Emile Durkheim y el filósofo, educador y pedagogo norteamericano John Dewey.
Para Durkheim la pedagogía es una teoría-práctica, una forma de reflexionar sobre...