enseñanza de ka historia

“LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA”




















CURSO: HISTORIA Y SU ENSEÑANZA II



INTRODUCCIÓN.
La historia es una comprensión de los actos humanos realizados anteriormente, una toma de conciencia de la condición humana en el pasado, una apreciación de cómo los problemas humanos han cambiado a través del tiempo, y una percepción de cómo hombres,mujeres y niños vivían y respondían a los sucesos en dicho tiempo.
Pensar históricamente implica reconocer que todos los seres humanos dependemos unos de otros y que nuestro actuar presente y futuro está estrechamente relacionados con el pasado. Además significa comprender el contexto en sus diferentes ámbitos: económico, político, social y cultural; en el que se han desarrollado las sociedades,tomando en cuenta que los seres humanos poseen experiencias de vida distintas que les hace tener perspectivas diferentes sobre los sucesos y procesos históricos y acerca de su futuro .
La historia que se enseña actualmente es básicamente una conmemoración de fechas sobre batallas o guerras, es una historia mitificada. No podemos discernir entre la guerra y la paz mediante la conmemoración de fechasbélicas. Habría que enseñar una historia diferente, una historia que apoye en el niño su necesidad de paz, pues es en la enseñanza actual de la historia donde se pueden engendrar sentimientos de odio hacia la nación.
Si en la enseñanza de la historia usáramos una conducta de agresividad extrema como la sugerida por situaciones experimentales ficticias como en las películas, o por situacionesreales como la vivida en los campos de concentración alemanes, el niño caería en la cuenta de que el enfrentamiento tiene un color, un olor y un precio y no se lograrían ningún objetivo.
Es evidente que esta enseñanza tendría como corolario el hecho de que tantas vidas cercenadas no es un costo justo y debería arrojar como resultado el conocimiento de lo que es guerra para que el niño valore lapaz, aprenda a respetarla, amarla y conservarla.
Al narrar de manera regresiva, el niño empieza a entender su historia, la historia de su vida, de su cultura, de lo que da significado a su identidad. Algo importante que se puede utilizar es “un hilo conductor que viaje a través del tiempo” este es muy conveniente para la enseñanza de la historia. Además se debe organizar lo que el niño plantea yadecuarlo a su nivel, reconociendo las causas y antecedentes de esa situación pasada.
Para renovar la enseñanza de la historia es necesario que se lleve a cabo un aprender para la vida; es decir, hacer tuyo el conocimiento y poderlo utilizar. Para lograrlo es necesario hacer un acercamiento entre lo que el niño sabe y lo que queremos que aprenda.
El reconocimiento del contenido, partes opropiedades de lo que él sabe y su enriquecimiento con el contenido, partes o propiedades de lo que queremos que aprenda será un momento analítico muy importante y necesario para pasar a un aprendizaje crítico; es decir, se pasa del análisis a la crítica, no es posible la segunda sin la primera.
Un conocimiento crítico es aquel en el que el niño incluye sus propias reflexiones, su punto de vista, susideas, su valoración de lo que está bien o está mal.
Una enseñanza como ésta dará al niño la posibilidad de razonar permanentemente acerca de todo lo que llegue a conocer. Recreará la posibilidad de ser analítico y crítico a lo largo de su vida.
“ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA”
La historia busca comprender el género humano. Aquí reside el problema. Tanto hombres y mujeres han vividodurante tantos periodos diferentes, en tantos lugares distintos, con tantas creencias y actitudes diversas y en tantas culturas de marcados contrastes. La historia no tiene ni un principio particular en el tiempo y el espacio, ni un final. En si es infinita en su variedad.
Guiar a los niños en un estudio de la historia requiere, necesariamente, haberles presentando ya algunas de sus áreas con...