Enseñanza De La Historia Bajo Competencias

LOS CAMBIOS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA BASADA EN COMPETENCIAS.
Planteamiento del Problema
Al ejercer mi tarea como docente frente a grupo en el nivel medio superior, impartiendo la asignaturade historia, me encuentro ante diversos problemas que sin duda muchos de mis colegas que trabajan en distintos niveles, también comparten. A lo que me enfrento es a cómo enseñar historia para evitarque el alumno la visualice como una materia donde hay que memorizar fechas, lugares y personajes; la finalidad es hacer que la historia tenga un sentido y resaltar la gran importancia que tiene encualquier sociedad, que nos lleva a conocer nuestro origen como nación y a tener una conciencia social humanista.
La enseñanza de la historia en sus orígenes se llevó a cabo a través de los mitos o losrelatos transmitidos por ciertos personajes como fueron reyes o sacerdotes, sin embargo, en nuestra época esto resulta complicado para el principal encargado de transmitir ese conocimiento, es decir elmaestro; inclusive para nosotros como docentes y alumnos es confuso saber la función de la historia, para qué sirve o qué de interesante tiene conocer lo que sucedió hace mucho tiempo; ésta y otrasinterrogantes más surgen tanto en el profesor como en el alumno, por ello es importante detenerse un momento y analizar qué historia enseñamos, por qué enseñamos historia y cómo debemos enseñarla.Justificación
En los tiempos actuales es marcado el desarrollo que han tenido las tecnologías de la información en cualquier parte de la vida social del ser humano, el desarrollo económico y lacompetitividad que se genera en lo laboral y social; por lo tanto la educación no queda exenta de esto, donde el flujo de información y las relaciones interculturales le permiten al joven de bachilleratotener acceso a diferentes modos de pensar y actuar en la vida, es por ello importante que el estudiante de media superior deba poseer los recursos necesarios para entender la situación en la que se...