Enseñanza De Los Seres Vivos

I. INTRODUCCIÓN
1.1 introducción al tema de estudio
Los niños están inmersos en el mundo natural, reconocer a los seres vivos, sus características y relaciones es relevante para los mismos, ya que los dotará de aprendizajes significativos que le ayudarán a clasificar todos y cada uno de quienes habitan el planeta tierra.
Por lo mismo es importante el estudio de Conocimientodel Medio como tal, acercando al niño a las cosas que lo rodean, que aprenda a identificarlas y que pueda apreciarlas detenidamente, creando en el un análisis del contexto en el que se desenvuelve. La materia del Conocimiento del Medio solo se trabaja en el primer ciclo de la educación primaria, en los grados de primero y segundo, dicha asignatura es compuesta en conjunto por las materias deHistoria, Geografía y Ciencias Naturales.
Todo lo anterior se menciona debido a que en la escuela primaria muchas veces no se le da tanta relevancia a los contenidos fuera del Español y las Matemáticas, regularmente la atención, tanto de los profesores como de los directivos, es enfocada plenamente a que el niño adquiera las habilidades principales como el saber leer, escribir, sumar y restar,pensando de esta manera que son las principales necesidades que tiene el alumno en su vida diaria y que son conocimientos aplicables en todo lo que se les pudiesen presentar.
Sin embargo existen otras situaciones que también son dignas de estudiar y de darles toda la importancia posible, porque ayudarán al niño a tener una mente más amplia, a hacerlos reflexivos y analíticos, que puedenexperimentar lo que la naturaleza les presenta, que conozcan el porque suceden las cosas, porque tiene cambio las mismas, que atiendan el procesos de los hechos históricos y claro que sepan distinguir en que lugar se encuentran dentro de un contexto geográfico, para tener la noción de la vida misma. El presente documento no es precisamente enfocado a la materia de Conocimiento del Medio como tal, seabordó un contenido de esta asignatura, que se encuentra dentro de la materia de Ciencias Naturales y se desprende de uno de los ejes temáticos llamado “Los seres vivos” haciendo énfasis en el uso de los materiales didácticos, el tema es “Los materiales didácticos, facilitadores del aprendizaje de los seres vivos en un grupo de segundo grado de educación primaria”, en donde conocerán suscaracterísticas, principales funciones, semejanzas y diferencias que presentan y el entorno al que pertenecen, todo esto a través de materiales didácticos que facilitarán su aprendizaje.
Dentro del primer capítulo del documento se presenta una introducción respecto al tema a tratar y se hace un breve análisis del Plan de Estudios 2009, la justificación de su puesta en marcha, calendarización de losmomentos en los que se aplicará esta nueva reforma, propósitos que se pretenden alcanzar, el perfil de egreso del estudiante de educación básica, la articulación curricular de las asignaturas en los tres niveles, la movilización de saberes, presenta la nueva forma de trabajo (en base a proyectos) y las competencias a desarrollar en los alumnos; además dos cuadros en donde se aprecia el mapacurricular de la educación primaria y la distribución de las horas de trabajo semanales y anuales, de cada asignatura en el primer ciclo, respectivamente.
Al llegar al segundo capítulo se presenta de manera formal el tema de estudio ”Los materiales didácticos, facilitadores del aprendizaje de los seres vivos en un grupo de segundo grado de educación primaria ”, la línea temática en la que seubica, los cuestionamientos centrales que dirigieron el objeto de estudio, la contextualización de la escuela en donde se llevaron a cabo las jornadas de practica durante el 7° y 8° semestre, las características del grupo con el que se trabajó, revisión de literatura que sustenta el trabajo, el análisis de una sesión, en la que se puede apreciar las diferentes habilidades que el alumno desarrolló...