Enseñanza en cuba

Historia de la Enseñanza en Cuba
|Por Rogelio A. de la Torre. |
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|Casi desde el momento mismo en que arribó al poder, el régimen castrista comenzó a mostrarsu predilección por ciertos temas como la|
|pobreza, la prostitución, el analfabetismo, la mala atención de la salud, el abandono y la explotación del campesinado, la |
|existencia de grandes latifundios, etc. Todos estos eran temas que preocupaban a la gran mayoría de la sociedad cubana, porque |
|encerraban situaciones de injusticia que era necesario erradicar. Además, todos esostemas hacían referencia a problemas que |
|aquejaban a la ciudadanía, cuya solución había sido reclamada miles de veces y prometida otras tantas por los políticos al uso, sin |
|que nunca se hubiera hecho un intento serio por abordarlos y mucho menos resolverlos. Pero también se trataba de problemas cuyo |
|planteamiento, con la consiguiente promesa de inmediata solución, resultabasumamente atractivo y le ganaba simpatías al nuevo |
|gobierno, tanto dentro como fuera de la Isla. |
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|En particular, la cuestión del analfabetismo y las deficiencias dela educación pública tenían un interés continental, pues estos |
|son males que han aquejado por siglos a toda la América Latina, y que aún en el presente se encuentran muy lejos de haber alcanzado |
|una verdadera solución. La proporción de los analfabetos y de los que alcanzan sólo una muy limitada educación es todavía |
|escandalosa en algunos de los países hispanoamericanos.|
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|Después de cuarenta años en el poder, que equivalen a cuatro décadas haciendo la revolución socialista y utilizando a plenitud los |
|más avanzados métodos educativos desarrollados porel comunismo internacional, es necesario examinar qué es lo que realmente se ha |
|hecho, y ver cuáles han sido los resultados obtenidos. Y esta necesidad se hace más apremiante y evidente si se tiene en cuenta que,|
|durante todo este tiempo, el castrismo ha estado presentándole al mundo, como prueba irrefutable de la excelencia de su sistema, los|
|que considera como sus grandes «logros» enel campo educativo. Sin embargo, para poder determinar con la mayor exactitud el alcance |
|y la verdadera significación de los cambios introducidos por el régimen comunista en el sistema educacional cubano, es preciso |
|primero hacer un poco de historia, y ver cómo se organizó y cómo estaba estructurada la educación antes de que el castrismo llegara |
|al poder.|
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|LA EDUCACIÓN EN LA CUBA COLONIAL |
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|La educación en Cuba comenzó siendo una tarea que se realizaba por el sector privado. Era natural que así fuera si se tiene en |
|cuenta que las escuelas públicas a nivel de educación primaria todavía no existían en el siglo XVIII en los territorios españoles ni|
|siquiera en la...