Enseñanza en la videoconferencias

UNIVERSIDAD INCA GARCILASO DE LA VEGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE COMERCIO EXTERIOR
SISTEMA A DISTANCIA
CICLO I

ACTIVIDADES 1

TAREA 1

PROFESOR : FERNANDO ESCUDERO VILCHEZ

ALUMNO : EDGAR HUANUCO SOTELO

2012

INDICE

Plataformas Virtuales Existentes para la Educación a Distancia 3
LA VIDEOCONFERENCIA 6
2.- APLICACIONES 7
3.- A QUIENBENEFICIA 7
4.- TIPOS DE ENLACES Y ASPECTOS TÉCNICOS 8
Los estándares 8
Estándar H.320 9
Tipo de enlaces 9
Punto a Punto 9
Protocolos 10
6.- OTROS ASPECTOS RELEVANTES 12
Bibliografía 13

Plataformas Virtuales Existentes para la Educación a Distancia

Son muchas las plataformas virtuales existentes en el mercado, entre ellas se puede destacar las siguientes: A2zClass; ABCAcademy; Addeo; Allaire Forums and Macromedia; Almagesto; ARIADNE; Authorware; Asymetrix ToolBook; BlackBoard; Claroline; Click2.learn; CoMentor; CourseInfo; Convene.com; Docent; EAdministrator; Editions ENI; Eduprise.com/ Collegis; FirstClass Classrooms; Global Learning Systems; IBM Global Campus; Integrity E-learning; IntraLearn; JenzaEducator; Knowledgesoft; Learning Space; Moodle; NetCampus; PhoenixPathlore; Profe; Saba; Symposium; Toolbook; Ucompass; VCampus; Virtual Training; Virtual-U; Web Course in a Box; WebBoard; WebCT; y, Whiteboard, entre otras.

Están son algunas plataformas de código abierto:

Dokeos es una plataforma de código abierto usada en España. Ofrece un curso demo que facilita la comprensión de la herramienta. Entre los recursos ofrecidos se puede señalar lossiguientes espacios: contenidos, autoevaluaciones, agenda e información sobre los grupos que participan en el curso. 

La plataforma BSCW –Basic Support for Cooperative Work–, una plataforma para el desarrollo de actividades colaborativas que ofrece la oportunidad de trabajar sobre un archivo a un grupo de personas al mismo tiempo. Permite compartir documentos, es fácil de utilizar, ofrece laposibilidad de almacenar información de forma gratuita. Una derivación de la plataforma BSCW es Synergeia, basada en espacios de trabajo compartido. Algunas de las herramientas que ofrece son los foros, pizarra y el calendario.

La plataforma Moodle permite su descarga e instalación en el ordenador. Se considera una herramienta especialmente diseñada para dar soporte a un marco de educación socialconstructivista en la red. Ofrece tres perfiles de acceso: administrador, profesor y alumno. Con el perfil de administrador se puede configurar la plataforma y gestionar los usuarios, los cursos, registros y los archivos. Muestra un módulo de comunicación (foro y chat) y un módulo de contenido. Además, presenta otros cuatro módulos: consultas, cuestionarios, talleres y tareas. A través del módulo“consultas” el profesor presenta preguntas que son contestadas por los alumnos en función de las opciones mostradas por el docente. La evaluación se realiza a través de los cuestionarios. Los talleres constituyen un espacio destinado para el trabajo colaborativo. 

ZonaClic, del Departamento de Educación de la Generalitat de Cataluña, es un espacio de cooperación de docentes donde se puede compartirmateriales didácticos. Pretenden es impulsar el desarrollo de espacios de trabajo cooperativo en la red. Describimos a continuación las herramientas que ofrece biblioteca de actividades, JClic, Clic, comunidad, documentos, soporte (preguntas más frecuentes), herramientas, herramienta de búsqueda y cambio de idioma de la plataforma.

La aplicación de las TIC’s a los procesos de enseñanza yaprendizaje, así como los cambios en los modelos pedagógicos, se han visto plasmados en los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). Los EVEA se apoyan en sistemas informáticos que suelen basarse en el protocolo WWW, que incluyen herramientas adaptadas a las necesidades de la institución para la que se desarrollan o adaptan. Estos sistemas reciben el nombre de plataformas y actualmente...