Enseñanza para la transferencia

ENSEÑANZA PARA LA TRANSFERENCIA

¿Cómo se transfiere el aprendizaje a nuevas situaciones?

Cuando hablamos de cómo se transmite el aprendizaje, podemos mencionar que la transferencia se pasa demaestro-alumno, alumno-alumno, por mencionar algunos casos.
Cuando decimos que una transferencia de aprendizaje fortalece. Puedo mencionar una ejemplo: a los niños de segundo se les enseña enmatemáticas las series numéricas (2, 4, 6,8…) cuando la transferencia de aprendizaje por parte del maestro al alumno fue satisfactoria, cuando el niño pase a tercer grado y le toque aprenderse las tablas demultiplicar la transferencia de aprendizaje obtenida en segundo grado será fortalecida al momento de tratar de aprender las tablas de multiplicar. Partiendo de este ejemplo puedo mencionar que dependede la calidad potencial de la transferencia de aprendizaje el éxito del proceso-aprendizaje.
¿Por qué es problemática la transferencia?
Desde el mismo momento en que el maestro interactúa con elalumno, empieza la transferencia, y uno de los problemas es si ese aprendizaje escolar tiene efecto como debiera en el alumno, la enseñanza en el aula de clases definitivamente puede llevarse a cabo queproduzca una transferencia positiva, como educadores debemos de enseñar a los alumnos a que aprenden a aprender de tal modo que la transferencia alcanza su máximo nivel.
Durante el siglo XIX losmaestros eran algo así como verdugos ya que la atmosfera que creaban en el aula de clases era estricta y dura de tal manera que los niños se mostraban respetuosos y obedendientes y no lo eran porque sushabía obtenido una buena transferencia (en este caso de valores)
Por parte de sus maestros, sino que lo hacían por miedo a los castigos que se le iban a imponer de hacer lo contrario.
Según JohannFriedrich Herbart la teoría de la percepción es un proceso en el cual las ideas nuevas se asocian con las viejas, en otras palabras los conocimientos previos sobre un tema determinado hace que los...