enseñanza por competencias

Enseñanza por Competencias El desarrollo de competencias cognitivas superiores son aquéllas que permiten un desempeño eficaz en situaciones relativamente complejas, tales como la capacidad deresolver problemas, aprender a aprender, actuar creativamente y tomar decisiones.
2. Enseñanza por Competencias El conocimiento se debe asumir como un instrumento para entender, analizar, reflexionar yactuar en y sobre la realidad y los problemas en que viven los estudiantes y a la que se enfrentarán una vez egresados.
3. Competencias y cambios del paradigma educativo De la educación centrada en laenseñanza A la educación centrada en el aprendizaje De colocar en el centro a los docentes A colocar en el centro a los alumnos De lo que el docente cree que es importante enseñar A lo que esimportante que aprendan los alumnos De la preocupación por cómo enseñar A la preocupación por cómo producir un aprendizaje efectivo De la evaluación tradicional A la evaluación auténtica
4. Competencias ycambios del paradigma educativo De atender la oferta A atender la demanda De las potencialidades A las competencias Conocimiento e información equiparables Información: base de la construcción deconocimiento Proceso de conocimiento: consumo de información Proceso de conocimiento: elaboración de la información Teoría desvinculada de la práctica Práctica como referente de la teoría
5. Competencias ycambios del paradigma educativo De la metodología exclusivamente presencial A metodologías interactivas y amplio uso de TIC De la alfabetización tradicional A las alfabetizaciones digital,informática, mediática, científica y tecnológica De programas de asignaturas caracterizados por superposición y cantidad de contenidos A contenidos académicamente delimitados en la extensión y en el tiempo
6.Enfoque educativo centrado en el aprendizaje (calidad académica) Aprendizaje Control del proceso en el estudiante: Autoformación Autogestión Desarrollo de procesos cognitivos y metacogni- tivos...