Enseñanza Tradicional

Modelos de enseñanza-aprendizaje de Historia

Historia y su enseñanza II

Profra: Sonia Valle Rodríguez

Equipo:
Aurora Anahí Flores Campos 8
Alejandra Longoria Alemán16
Pablo Antonio Ramírez Cantú 21

Sabinas Hidalgo, Nuevo León a 26 de octubre de 2012

Enseñanza tradicional | Enseñanza por descubrimiento | Enseñanza por exposición |¿En qué consiste el proceso de enseñanza? |
Enseñarles a los niños los materiales de aprendizaje debidamente ordenados de acuerdo con la lógica de la disciplina e inducir y reforzar una actividadde repaso versal de esos materiales hasta su concreta reproducción. | En una enseñanza activa, la del constructivismo, por que las personas aprendemos a través de nuestras propias acciones deasimilación y no por simple exposición de modelos. | El alumno debe asimilar la estructura lógica de la disciplina en su propia estructura psicológica. La verdadera alternativa a la repetición es elsignificado que puede alcanzarse. Aprendizaje significativo. |
¿Qué acciones didácticas se desarrollan principalmente? |
Memorización. | los alumnos realizan acciones físicas, visita a un museo,utilización de un video, simulación entre otras cosas | Elaboración de conceptos y relaciones. |
¿Cuál es la función del maestro? |
Presentarle al alumno los materiales de aprendizaje debidamente ordenadoshasta la correcta reproducción. | Determinara el logro de aprendizajes espontáneos, enseñan por descubrimiento, centran sus esfuerzos en el alumno, para que domine el método de historiador proporcionaa los alumnos, el modelo adecuado de la historia. | Presentar al alumno los materiales de aprendizaje de acuerdo con una organización o estructura explicita, que el alumno debe asimilar. Proporcionauna guía detallada. |
¿Qué significa aprender? |
consistía en un gran almacén de datos e ideas, que tiene por función reproducción conocimientos y no elaborarlo | Que el alumno encuentre por su...