Enseñanza Y Apendizaje

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2012

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA
SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓN Y ADMISIÓN

CAMPO: EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES.

UNIDAD I – SILABO/CONTEXTUALIZACIONES
MODULO II
TOMO
PORTAFOLIO DE ANÁLISIS DE APRENDIZAJE

AUTORA:
Santiago Fabricio León Pucha

DOCENTE:

Dra. Cecilia I Merino A.

LOJA-ECUADOR
2012


SABER
TEMÁTICA:
BASES DE LA LECTURA.
EPÍGRAFES:
Lección Nº1
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y COMPRENSIONDE MENSAJES VERBALES
SABER HACER
Se pretende conocer o indagar los significados de las palabras y de comprender algunas de las formas como estas se relacionan por medio del lenguaje, y entender el significado de muchos conceptos. La cual para poder entenderla tuvimos primero que dar una leída al texto y después repasar un ejercicio que nos plantea elmismo tomo, y posteriormente después de a ver culminado de hacer lo anterior formamos grupos para resolver la practica 1, practica 2
SER
Esta lección, me ha ayudado a conocer palabras nuevas y a tener una idea clara de los conceptos para una excelente comprensión de la lectura, poder aplicar el proceso estudiado en situaciones académicas o cotidianas.

SABER
TEMÁTICA:
BASES DE LALECTURA.
EPÍGRAFES:
Lección Nº 2
LOS ANTONIMOS
-Antónimos de Negación
-Antónimos excluyentes de dos valores
-Antónimos recíprocos de dos valores
-Antónimos inversos de dos valores
-Antónimos inversos de dos valores
SABER HACER
Son palabras que se refieren a una misma variable, tienen significados opuestos y pertenecen a la misma categoría gramatical, Se nos envio una tarea bravíamente deconsulta de los significados y realizar 10 ejemplos, recibimos información proporcionada por la profesora y su respectiva explicación y empezamos analizar el tomo, conformamos grupos para realizar la practica1, practica 2 y 3 que se trata de los antónimos de negación aquellos que quitamos o agregamos los prefijos negativos como “in”, ”des” y “a”. La practica 4 referentes a los antónimos excluyentesde dos valores. La practica 5 refiriéndose a los antónimos recíprocos de dos valores y por último la practica 6 y 7 sobre los antónimos inversos de dos valores

SER
Los antónimos ayudan a enriquecer nuestro vocabulario, a ser más locuaces y a entender de una mejor manera algún texto o conversación, ayudan a ampliar nuestro conocimiento y amplia nuestro intelecto.
SABER
TEMÁTICA:
BASES DELA LECTURA
EPÍGRAFES:
Lección Nº3
LOS SINONIMOS
SABER HACER
Se nos dicto el concepto de sinónimo que son palabras que, se refieren a una misma variable, tienen significados semejantes y pertenecen a la misma categoría gramatical, de igual manera conocimos sus características: que tienen significados semejantes que se refieren a la misma variable y tienen la misma categoría gramatical ydespués conformamos los grupos y continuamos con la revisión de tomo realizando la practica 1 y 2 colocando a cada sinónimo su variable y su categoría gramatical, y en la practica 3 realizamos 5 pares de palabras que sean sinónimos y a elaborarnos una oración. Después de eso expusimos cada uno sus temas.
SER
En primer lugar, nos ayudan a comprender un texto que leemos, o a clarificar un escrito quepreparamos. Al usar el autor un sinónimos busca generar un espectro de posibilidades mayores, incrementando de esta manera las posibilidades de que el lector visualice lo que se desea transmitir ya que son un recurso literario importante ya que no solo contribuye a darle una mayor armonía y elegancia al texto al permitir seleccionar palabras acordes con el texto.
SABER
TEMÁTICA:
BASES DE LALECTURA
EPÍGRAFES:
Lección Nº4
CLASIFICACION DE LAS PALABRAS
SABER HACER
Analizamos el texto sabiendo que la clasificación de las palabras que compartan características esenciales requiere de un criterio de clasificación, luego conformamos los grupos que ya están conformados y realizamos la practica 1 donde solo identificamos la clase y e la practica 2 identificando la palabra q no...